EVALUACIÓN FINAL 3º DE EDUCACIÓN PRIMARIA Curso 2015/16.

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1 EVALUACIÓN FINAL 3º DE EDUCACIÓN PRIMARIA Curso 2015/16

2 MARCO NORMATIVO Ley Orgánica 2/2006 (LOE) modificada por la Ley Orgánica 8/2013 (LOMCE), en su artículo 20 Decreto 89/2014 (Currículo de la Ed. Primaria) en su artículo 11 Real Decreto 126/2014 (Currículo básico de la Ed. Primaria) Orden 3622/2014 (Evaluación en Ed. Primaria) en su artículo 18.1 Resolución 6 abril 2016 (instrucciones para la celebración de la prueba)

3 MARCO GENERAL DE LA EVALUACIÓN

4 ALUMNOS PARTICIPANTES Todos los alumnos que cursen 3º de EP (carácter censal) Exentos: alumnos con necesidades educativas especiales cuyas adaptaciones curriculares se alejen significativamente del currículo Cada alumno tendrá un código de identificación

5 FINALIDADES Comprobar el grado de dominio de las destrezas, capacidades y habilidades en el ámbito de la competencia lingüística y matemática. Orientar a la Consejería de Educación y a los centros respecto de la eficacia de sus planes y acciones educativas. Orientar a los centros para organizar planes de mejora

6 CARACTERÍSTICAS DE LA PRUEBA Ámbito de la competencia en comunicación lingüística: Lengua castellana e inglés Comprensión oral Comprensión escrita Expresión escrita

7 Qué se valora en la evaluación de la comprensión Procesos cognitivos relativos a: Localización y obtención de información Integración e interpretación Reflexión y valoración Textos utilizados: Narrativos, descriptivos, expositivos o instructivos. Continuos, discontinuos, mixtos

8 Qué se valora en la evaluación de la expresión escrita Procesos cognitivos relativos a: Coherencia, cohesión y adecuación, presentación de las producciones Textos: Narrativos, descriptivos, expositivos o instructivos.

9 CARACTERÍSTICAS DE LA PRUEBA Ámbito de la competencia matemática: Aplicación de conocimientos y razonamientos matemáticos para la resolución de problemas en contextos funcionales realizados con la vida cotidiana

10 Qué se valora en la evaluación de la competencia matemática Procesos cognitivos: Conocer y reproducir Aplicar y analizar Razonar y reflexionar Contenidos: Números, medidas, geometría, incertidumbre y datos

11 CARACTERÍSTICAS DE LA PRUEBA Preguntas de diferentes niveles de dificultad: bajo / medio / alto Se tienen en cuenta los procesos cognitivos a la vez que los contenidos Distintos tipos de respuestas: cerrada, semiconstruida, construida, abierta. Contextualización en entornos cercanos a la vida del alumno Los items tienen diferente peso en la nota

12 REFERENCIA CURRICULAR Estándares de aprendizaje y criterios de evaluación del logro de los objetivos de etapa y del grado de adquisición de las competencias correspondientes. Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero - Currículo básico de la Ed. Primaria (anexos I y II)

13 CUESTIONARIOS DE CONTEXTO Dirigidos a las familias Según Resolución de 30 de marzo de 2016. (Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, B.O.E. 15 de abril) Los cuestionarios tendrán un código de identificación

14 CALENDARIO Día 10 de mayo: Lengua castellana: comprensión oral y escrita y expresión escrita Matemáticas Día 13de mayo: Inglés: comprensión oral y escrita y expresión escrita

15 APLICADORES Maestros de 6º de Primaria de este centro Maestro especialista en inglés, si se precisa, para la lectura de los textos de comprensión oral. Las pruebas serán corregidas por maestros funcionarios. Los Directores de Área nombrarán las comisiones encargadas de la corrección

16 RESULTADOS Informe individual para la familia:  calificaciones en los distintos ámbitos de la evaluación  medias del centro y de la Comunidad de Madrid Informe al centro:  Resultados globales del centro y de la Comunidad de Madrid  Análisis de los factores socioeconómicos y socioculturales del contexto

17 RESULTADOS Calificaciones: IN, SU, BI, NO, SO Las calificaciones se consignarán en el expediente e historial académico Los informes de los alumnos tendrán carácter informativo y orientador Los resultados del centro serán puestos en conocimiento de la comunidad educativa (claustro de profesores y consejo escolar)

18 PROGRAMA

19 PROGRAMA - 10 de mayo Instrucciones Expresión escrita (lengua castellana) Pausa C. Matemática 1ª p. Pausa C. Matemática 2ª p. Pausa Comprensión oral y escrita (len.castellana) 25 minutos 5 minutos 40 minutos 25 minutos 30 minutos 10 minutos 50 minutos

20 PROGRAMA - 13 de mayo Instrucciones Comprensión oral Pausa (instrucciones) Comprens. Escrita Pausa Expresión escrita 20 minutos 10 minutos 30 minutos 25 minutos

21 GRACIAS