Convivir, participar y deliberar Para ejercer una ciudadanía democrática e intercultural
¿El clima de aula, es un factor que influye en el aprendizaje? Importante que previamente hayan establecido y consensuado normas consistentes que apoyen la labor educativa Una vez que se hayan establecido es muy importante hacer la revisión del cumplimiento de las mismas, inicialmente diariamente y semanalmente, de tal manera que permita la apropiación de las mismas, este ejercicio permitirá a los estudiantes iniciarse en el ejercicio de su ciudadanía. Se sugiere contar con estrategias, como la asamblea del aula y con instrumentos como, cuadros de doble entrada que faciliten el registro del progreso del cumplimiento de las normas, puede ser individual o grupal También podemos organizarnos para cumplir con tareas y responsabilidades en el aula
La asamblea de aula “un modelo de participación democrática a través del diálogo y la toma de decisiones colectivas” (PÉREZ 1999)*. Reúne a profesores y estudiantes para analizar y debatir diversos temas relacionados con la convivencia y el trabajo escolar. Su uso en el aula es apropiado para lograr en nuestros niños y niñas condiciones para: ◗ Dialogar y debatir de una manera ordenada, respetando las diferentes opiniones. ◗ Expresar sus ideas, sugerencias, sentimientos y desacuerdos. ◗ Argumentar sus ideas al resto de la clase. ◗ Tomar decisiones de forma asertiva, ya sea en consenso o a través de una votación a partir de las propuestas existentes. ◗ Resolver con autonomía y responsabilidad las diversas situaciones problemáticas que puedan surgir entre los propios estudiantes, o entre ellos y el maestro o maestra. *Asamblea de aula ESTRATEGIAS PARA PROMOVER LA CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA EN ESCUELAS MULTIGRADO- MINEDU 2009
ASAMBLEA DE AULA • Estrategias para promover la convivencia democrática en aulas multigrado • Documento de trabajo
Convivir, participar y deliberar Para ejercer una ciudadanía democrática e intercultural Dirección de Educación Secundaria