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Transcripción de la presentación:

Plan especial HGYCS Presentación curso 2015

Distribución horas período especial CCSS Cada grupo tiene 10 horas destinadas a Historia divididas en: 4 de Historia de Chile 4 de Historia de Occidente 2 de Puntaje Nacional

Distribución Grupos G.1 XIMENA VALLE (HISTORIA DE CHILE) - PATRICIO CONTRERAS (HISTORIA CONTEMPORANEA) – IGNACIA RUIZ TAGLE (PUNTAJE NACIONAL) SALA DE HISTORIA / LABORATORIO 1 G.2 PATRICIO CONTRERAS ( HISTORIA CONTEMPORANEA) - IGNACIO BUSTOS (HISTORIA DE CHILE) – XIMENA VALLE (PUNTAJE NACIONAL) SALA IV E / LABORATORIO 1 G. 3 BERNARDITA BRAIN (HISTORIA CONTEMPORANEA) – XIMENA VALLE (HISTORIA DE CHILE) – BERNARDITA BRAIN (PUNTAJE NACIONAL) SALA IV D (martes y viernes)/ IV A (miércoles y jueves)/ LABORATORIO 1

Horario Período Especial PSU IVº medio horarioMartesMiércolesJueves Viernes 1-2CS1T2 Valle CS2T1 Contreras CS3 LAB 1 Brain 3-4CS1T2 Valle CS2T2 Bustos CS3T1 Brain CS1 LAB 1 Ruiz-Tagle CS2T1 Contreras CS3T2 Valle CS1T1 Contreras CS2T2 Bustos CS3 T2 Valle CS1T1 Contreras CS2 LAB 1 Valle CS3T1 Brain

La PSU no es sólo memorizar contenidos, sino que ¡DESARROLLAR HABILIDADES Y ESTRATEGIAS! COMPRENSIÓNAPLICACIÓNANÁLISIS, SÍNTESIS Y EVALUACIÓN RANGO % Espacio Geográfico 10-20% El mundo en perspectiva histórica % Chile y América en perspectiva histórica % Democracia y desarrollo 5-15% Rango%45-55%15-25%25-35%100% 80 preguntas – 75 ítemes considerados - 5 en pilotaje

EJES TEMÁTICOSTOTAL PREGUNTAS Espacio Geográfico14 El mundo en Perspectiva Histórica15 Chile y América en Perspectiva Histórica38 Democracia y Desarrollo8 La PSU de Historia y Cs SS vinculada con el Marco Curricular vigente

Metodología Cada grupo permanece en su sala, es el/la docente quien se traslada, con excepción de PN. Clases expositivas/ clima de aula. Lecturas complementarias con texto PSU de Santillana. Cierre de clases con preguntas PSU sobre temática abordada obtenidas de ensayos realizados.

A tener en cuenta Trabajar de acuerdo a las metas de logro sobre ensayos rendidos. Es clave el trabajo personal, organizar los contenidos según el tiempo que disponemos para la preparación. La PSU como evaluación estandarizada de carácter externo, nos permite apreciar cómo estamos trabajando, por ende, es una manera de evaluarnos como comunidad de aprendizaje.