Word of the day (Palabra del día) : 1 - Copy the palabra del día (PDD) in the “Word of the Day” section of your notebook under Semana 32 – 3/10 – 3/14.

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1 – constantemente – 4 – navegar – 2 – a causa de – 5 – chatear –
Español 3 Honores – Semana 11 – 3/20 – 3/24
Word of the day (Palabra del día) :
Español 3 Honores – Semana 3 – 1/17 – 1/20
2 – ¿Cómo se dice en Inglés? 1 – las hormigas 2 – el sol 3 – la Pascua
1 – constantemente – 4 – navegar – 2 – a causa de – 5 – chatear –
Español 3 Honores – Semana 1 – 1/9 – 1/13
lunes 10/17 – Horario Regular
2 – Escriban la definición o un sínonimo en español.
1 – Mandato + – 5 – Presente Progresivo –
2 – Escriban la definición o un sínonimo en español.
1 – majo – 4 – de estatura mediana – 2 – amigable – 5 – pelirrojo/a –
1 – los adelantos – 4 – el cuerpo – 2 – el ADN– 5 – impac tar –
Transcripción de la presentación:

Word of the day (Palabra del día) : 1 - Copy the palabra del día (PDD) in the “Word of the Day” section of your notebook under Semana 32 – 3/10 – 3/14 1 – que respete – 4 – que diga la verdad – 2 – que no mienta –5 – que me apoye – 3 – que sepa –6 – que no tenga celos – (PARA EMPEZAR, TRABAJO EN CLASE & DEBERES) Español 3 – Semana 32 – 3/10 – 3/14 viernes 3/14 – Horario Regular Warm-up (Para Empezar): Do this in “Para Empezar” under SEMANA 31 2 – Escriban los Objetivos del Capítulo 8. Primer Paso – Segundo Paso –

Agenda: 1 – Revisar - Para Empezar Objective (Objetivo): Canción – Me enamora – Juanes – Subjuntivo vs. Presente Standards (Normas): Standard: 1.1 Students engage in conversations, provide and obtain information, express feelings and emotions, and exchange opinions. Standard: 1.2 Students understand and interpret written and spoken language on a variety of topics. Standard: 1.3 Students present information, concepts, and ideas to an audience of listeners or readers on a variety of topics. Standard: 3.1 Students reinforce and further their knowledge of other disciplines through the foreign language. Standard: 5.1 Students use the language both within and beyond the school setting.

2 – Canción

EL DEBER: viernes 3/14 – 1 – Completen Ensayo S2 - #2 – Tira cómica.

2 – Ensayo – S2 - #2 - Creen una tira cómica en donde describen un conflicto que tuvieron con un(a) amigo(a). Este conflicto es del PASADO.

Primera tira – Introducción del conflicto – con dibujo a color y dos oraciones. Tira #2 - ¿Cómo empezó el conflicto? – con dibujo a color y dos oraciones. Tira #3 - ¿Qué pasó en el conflicto? – con dibujo a color y dos oraciones.

Tira #4 - ¿Cómo resolvieron el conflicto? – con dibujo a color y dos oraciones. Tira #5 - ¿Continúan siendo amigos(as)? – con dibujo a color y dos oraciones.

Necesitan entregar la tira cómica dentro de la carpeta el lunes, 17 de marzo. Si la entregan el viernes, 14 de marzo les daré 10 puntos extras. Puntos totales – 3 puntos por cada oración y 4 puntos por cada dibujo. 3 puntos x 10 oraciones = 30 puntos 4 puntos x 5 dibujos = + 20 puntos Total = 50 puntos