Plan de Español Dra. Evelyn Pérez Medina EDFU 3002 Ejemplo tomado del libro Manual de Orientación al Maestro de Dalila Rodríguez Irlanda

Plan de Sexto Grado I. Introducción del libro de un libro II. Objetivos  A. Cognoscitivos 1. Al terminar de analizar el libro, los estudiantes describirán sus características particulares tales como formato, láminas, compaginación, tabla de contenido, datos bibliográficos,entre otros…

Objetivos… B. Afectivos  1. Al terminar la clase, los estudiantes mostrarán entusiasmo y disponibilidad por leer el libro mencionado y lo demostrarán por medio de sus comentarios sobre el mismo.

Materiales… III. Materiales  A. Libro básico del grado  B. Todos los libros del grado

Procedimiento… IV. Procedimiento  Actividades  A. Exploración 1. Exhibición de libros que se usan en el grado y conversación sobre sus experiencias en relación con ellos. 2. Los estudiantes, despúes de expresarse, contestarán la siguiente pregunta: ¿Cuál de estos libros tú no has estudiado?

Procedimiento B. Conceptualización  1. Presentación del libro a estudiar (se llama la atención sobre el título) A. ¿Por qué cree que se titula así? B. Observación de las ilustraciones en la portada y la contraportada del libro para ver qué relación hay entre éstas y el título.

Procedimiento C. Estudio del libro para conocer: 1. ¿Qué nos dice la primera página sobre quién preparó el libro? 2. ¿Dónde se encuentra la casa editora y la fecha de publicación? 3. ¿Qué nos dice la página siguiente en relación a los derechos de publicación? 4. ¿Qué quiere decir derechos de autor?

Procedimiento 2. Lectura de párrafos del prólogo para conocer el propósito del libro? 3. Estudio del índice de materias mediante este cuestionario:  A. ¿Qué quiere decir índice de materias?  B. ¿Para qué sirve?  C. ¿Cuántos capítulos tiene el libro?

Procedimiento 4. Hojeo del libro para conocer los temas que trata cada capítulo? 5. Continuación de la observación de las ilustraciones de algunas páginas

Procedimiento C. Aplicación  1. Un estudiante describirá el libro en términos generales. Puntualizará las características principales de dicho libro, para ello se guiará por las siguientes preguntas: A. ¿Cuál es el tipo de ilustración que predomina en este? B. ¿Qué otros tipos de ilustraciones nos falta para completar el estudio del tema del grado? C. ¿Qué podríamos hacer?