Robótica y CEIBAL
Robótica en la Escuela En los talleres de robótica educativa los estudiantes crean sus propios mecanismos, tecnológicamente avanzados, producto de su imaginación y desarrollo. Las producciones son tangibles Los proyectos son elegidos por los propios alumnos, y desarrollados en equipos de trabajo La construcción de un Robot requiere la incorporación de diversos conocimientos de distintas áreas, Matemática, Física, Programación, etc.
Robótica Educativa ≠ Robótica Industrial: Surgen muchos proyectos divertidos aunque no siempre aplicables a escala industrial. Los proyectos desarrollados por los alumnos no necesariamente serán aprovechables a gran escala Desarrollo de capacidad de realización Desarrollo de habilidades manuales en construcción y uso de herramientas
Áreas de trabajo Construcción y programación Espacio de investigación con material LEGO Espacio de trabajo con materiales alternativos Posibilidades reales de controlar con la XO sistemas complejos En Primaria, Secundaria, Técnico Profesional y Formación Docente (Piloto: dos centros de cada Consejo)
Piloto de Robótica Educativa E l 8 de noviembre comenzó el piloto de Robótica en centros educativos (Secundaria, UTU, CFD y Primaria), tomando el armado de mecanismos en esta primer instancia para luego pasar a la programación desde la XO. Durante el mes de octubre el equipo de Formación trabajó con los kit Lego que se entregaron en los centros y con los cuales se realiza el piloto. Se coordinaron las visitas con los profesores encargados del proyecto de cada institución. Los primeros días de noviembre el equipo de formación acompañado en varias instancias por compañeros del departamento I+D llevó adelante la entrega de los Kit y los talleres de mecanismos y programación básica con docentes y alumnos.
A modo de cierre Los trabajos con robótica en los centros educativos proporciona una invalorable posibilidad de aprendizajes El estudiante se enfrenta con un mundo cambiante, ya no desde una perspectiva de espectador y consumidor, sino como productor
Muchas gracias… José Miguel García