EVALUACION INSTITUCIONAL Orientaciones para el Desarrollo de las Etapas de Evaluación Institucional Revisión Reflexión Análisis Discusión Síntesis Redacción Interacción Conclusiones Resultados Compromisos

Alinear actores, visiones y propósitos. Orientaciones para el desarrollo de las etapas de evaluación institucional. Propiciar el análisis, reflexión, debate y contrastación que permita identificar aspectos que requieren mayor atención en la gestión pedagógica. ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DE LAS ETAPAS DE EVALUACIÓN.

Evaluación como instrumento para la toma de decisiones. Recabar e interpretar la información. Analizar las formas de trabajo en forma individual y colectiva. Evaluación colectiva para asumir responsabilidad de los resultados.

Comprometerse con la visión, misión y prospectiva institucional. Generar o reorientar las estrategias para el logro de los propósitos educativos y el perfil de egreso.

Analizar la situación que guarda el servicio que se ofrece, mediante la reflexión crítica de los resultados educativos (contrastar metas entre departamento y logro de escuela en cada asignatura) y de los procedimientos y formas de trabajo con que se desarrolla la gestión escolar. Elaborar un diagnóstico identificando las áreas de oportunidad que puedan incorporarse en los procesos de mejora del servicio en la siguiente planeación de mediano plazo y del ciclo escolar , que permita el logro del perfil de egreso.

Escolar a) Gestión escolar 28 de mayo al 1 de junio b) Resultados educativos 11 al 13 de junio Sectorial 18 y 19 de junio Intersectorial 25 y 26 de junio Departamental 27 de junio Estatal 09, 10 y 11 de julio E T A P A S

Identificar los indicadores de las OPEI(2005) sobre los aprendizajes escolares, (análisis comparativo de 5 años). Elaborar cuadros y estadísticas para hacer inferencias; apoyar la información cualitativa con cuadernos de los alumnos, portafolios, observaciones pedagógicas. Comparar los resultados de ENLACE desde su primera aplicación.

Analizar cobertura y eficiencia; procedimientos y formas de trabajo. Acopio de insumos y recuperación de la información; considerar los sugeridos en las OPEI, recuperar los reportes de actividades, informes estadísticos, etc.

Análisis de la información. Valoración de los logros e identificación de áreas de oportunidad para la planeación de mediano plazo y la del ciclo escolar Elaborar el reporte de evaluación.

OPEI. Plan Anual Escolar. PETE. PAT. Estadísticas de los indicadores educativos. Resultados de las pruebas ENLACE.. Actividades realizadas en escuelas focalizadas en PAE 1, 2 y 3. Acciones realizadas de los temas de prioridad nacional. (Curso Básico 2010) Plan de Estudios 2006 y 2011.

REPORTE DE EVALUACION: TEXTO VALORATIVO Estructura 1.Carátula. 2.Índice. 3.Introducción. 4.Propósito 5.Gestión escolar. 5.1 Resultados educativos que logra la escuela. 5.2 Los procedimientos y formas de trabajo con que se realiza la gestión escolar.

5.2.1 Dimensión pedagógica curricular Dimensión organizativa Dimensión administrativa Dimensión comunitaria y de participación social. 5.3 Los apoyos recibidos para eficientar la gestión. 6. Anexos. 7. Lugar y fecha. 8. Nombres y firmas de los responsables de la evaluación.

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