Integrantes del área Benítez alba gleidys Echeverry Mª Consuelo Suárez Ana Karina

mision Forma técnicos capaces de desempeñarse en cualquier campo del área contable y financiera a nivel institucional y empresarial; inculcando en él valores que redunden en su crecimiento personal, familiar, institucional y empresarial.

VISIÓN Educar en un ambiente comercial, contable y financiero a todos los jóvenes de la comunidad con sentido de liderazgo que le permita ser autosufuente moral y materialmente haciendo posible la generación de ingresos para su propio bien y el de los suyos mediante el buen desempeño de la pasantía.

PERFIL DEL ESTUDIANTE Teniendo en cuenta la formación impartida por el área contable y financiera el perfil de nuestro estudiante debe ser: responsable: que cumpla a cabalidad sus actividades académicas, empresariales y de crecimiento espiritual. Reflexivo: frente a los argumentos, a los hechos y circunstancias más determinantes de su realidad. Creativo y autónomo: capaz de generar ideas innovadoras con iniciativa propia que le permita mejorar su nivel de vida. Respetuoso: practicando las normas de convivencia en sus distintos ambientes, siendo un ejemplo en su comunidad. Comprensivo y tolerante: capaz de asumir una posición idónea frente a una problemática con sus compañeros, profesores, directivos y familia.

OBJETIVOS GENERALES Formar estudiantes idóneos en el campo contable y financiero, utilizando las herramientas necesarias, que permitan egresar estudiantes competentes y de interacción humana en contexto. -Correlacionar las pasantías con las asignaturas del área contable y financiera, para reafirmar las responsabilidades y compromisos de los estudiantes consigo mismos, el colegio y su entorno empresarial. - Articular el colegio con el SENA.

METODOLOGIA Basada en los Modelos Desarrollista – Constructivista - Espiritual centrado en el estudiante. los estudiantes realizan actividades con otros compañeros y entre ellos construyen experiencias de aprendizaje que enriquecen los contenidos y el desarrollo de habilidades asimismo los estudiantes realizan actividades en instituciones y/o en la comunidad lo que les permite enriquecer sus experiencias de aprendizaje y el desarrollo de habilidades sociales lo anterior trabajado al mismo tiempo que su espiritualidad y conciencia, ya que sin ellas todo trabajo exterior no tiene validez.

MODELO DESARROLLISTA : Donde los estudiantes realizan actividades desde sus propios intereses, experimentan directamente con los objetos por conocer en situaciones concretas, plantean un problema auténtico que estimule su pensamiento y lo revive según la información que poseen y según sus propias ocurrencias, luego deben tener la posibilidad de comprobar sus ideas por medio de aplicaciones, descubriendo por sí mismos la validez.

MODELO CONSTRUCTIVISTA :Implica que todas las actividades del estudiante involucren procesos cognitivos activos como la creatividad, solución de problemas, razonamiento, toma de decisiones y evaluación

EVALUACIÓN Determina el desempeño de los estudiantes con relación a determinados criterios (competencias) como un filtro educativo para decidir si una persona ha adquirido los conocimientos y/o habilidades suficientes para proseguir al siguiente nivel de formación (SENA).

QUÉ EVALÚAR? HABILIDADES COGNITIVAS COMPORTAMIENTOS -ACTITIUDES HABILIDADES PSICOMOTORAS

CUÁNDO SE EVALÚA? Al Inicio: DIAGNÓSTICA Durante el proceso : FORMATIVA Al finalizar: SUMATIVA

CÓMO EVALUAR? A Través de OBSERVACIÓNPROYECTOSSIMULACIONPORTAFOLIOPREGUNTAENTREVISTA

PENSUM ACADEMICO 10C

Reflexión

11C

Titulos a otorgar 11C 2008 Técnico Profesional en Gestión Contable y Financiera. 11C 2009 AUXILIAR EN DOCUMENTACIÓN Y REGISTRO DE OPERACIONES CONTABLES.

TÉCNICO EN GESTIÓN CONTABLE Y FINANCIERA PASANTÍAS LICEO COMERCIAL AQUILINO BEDOYA Aprobado por Res. No. 672 Nov 16 de 1993 NIT Teléfono:

Reflexión Por favor una que tenga relación con la presentación.

MUCHAS GRACIAS COMPAÑERAS DE ÁREA…….