Anexo 2.1 Presentación SEMPEXAE 1 SEMINARIO PERMANENTE sobre “Experiencias Académicas Exitosas de Aprendizaje en Equipos” (SEMPEXAE) Coordinadora: E. Margarita Fregoso Iglesias

Anexo 2.1 Presentación SEMPEXAE 2 Acción del Subproyecto PAPIME de la Facultad de Economía “Aprendizaje en equipos para el mejoramiento de la Educación Universitaria” Responsable Académica: E. Margarita Fregoso Iglesias Clave: EN317003

Anexo 2.1 Presentación SEMPEXAE 3 Propósitos del Seminario Difundir las investigaciones sobre aprendizaje en equipos o colaborativo se hayan llevado a cabo o se estén realizando para favorecer, sobre todo, a los estudiantes ( ) Compartir las experiencias para aprender de nuestros errores pero sobre todo de nuestros aciertos ( ) Unificar los esfuerzos aislados a través de las ligas de interés común, que servirán para la formación de los equipos de aprendizaje, de profesores y de estudiantes ( ) Elaborar una o varias publicaciones sobre estrategias efectivas para el aprendizaje en equipos o colaborativo en las diversas disciplinas, las cuales hayan sido probadas por los participantes.( )

Anexo 2.1 Presentación SEMPEXAE 4 Aprendizaje en Equipos ¿Qué es ? Disciplina destinada a unir a las personas para que piensen y actúen de acuerdo, por medio del dominio personal, del diálogo y de la discusión, con el propósito de lograr más aprendizajes y superar las limitaciones personales Proceso para comprometerse y desarrollar capacidades que producen resultados ventajosos para todos Proceso que se construye sobre la disciplina de desarrollar una visión compartida

Anexo 2.1 Presentación SEMPEXAE 5 Crear organizaciones inteligentes Ser eficaces colectivamente, ya que el nivel intelectual del equipo se eleva Armonizar las energías individuales y del grupo Tomar decisiones importantes Evitar el desperdicio de energía El aprendizaje en equipos o colaborativo sirve para: Transformar nuestras destrezas de pensamiento colectivo,

Anexo 2.1 Presentación SEMPEXAE 6 Afrontando las poderosas fuerzas (rutinas defensivas) que se oponen al diálogo y a la discusión y que paralizan el aprendizaje Mediante la práctica del diálogo que implica escuchar a los demás y preguntar para comprender su punto de vista, después se puede discutir y tomar las mejores decisiones Cómo se lleva a cabo el aprendizaje en equipos - Alentando el aprendizaje -Actuando como colegas

Anexo 2.1 Presentación SEMPEXAE 7 Ligas de interés en común Seminario Permanente Inauguración Reuniones bimestrales para la exposición de experiencias de aprendizaje exitosas y conferencias magistrales Organización Formación de equipos de aprendizaje Sistematización y retroalimentación de las experiencias Publicación, por áreas o disciplinas

Anexo 2.1 Presentación SEMPEXAE 8 PERFIL DE LOS PARTICIPANTES Docentes de educación media superior y superior, de las diversas modalidades (presencial, a distancia, extraescolar) interesados en el aprendizaje colaborativo o de equipo. Disposición para participar en las reuniones bimestrales, las cuales se llevarán a cabo el segundo miércoles del mes que corresponda, de 16:00 a 20:00hrs. Interés por sistematizar y compartir sus experiencias académicas exitosas en la enseñanza de alguna disciplina, para mejorarla.

Anexo 2.1 Presentación SEMPEXAE 9 FORMAS DE TRABAJO Reuniones presenciales bimestrales a partir de la fecha de inauguración Comunicación telefónica y por correo electrónico Sistematización y publicación de las experiencias

Anexo 2.1 Presentación SEMPEXAE 10 Factores clave del SEMPEXAE Visión educativa innovadora tanto para académicos como para estudiantes Impacto en la calidad educativa Formación de comunidades educativas alineadas (comprometidas), principalmente en la Facultad de Economía Vinculación con otras comunidades académicas que compartan la misma visión educativa

Anexo 2.1 Presentación SEMPEXAE 11

Anexo 2.1 Presentación SEMPEXAE 12 Rocío Amador Bautista (CESU) Hilda Bustamante Rojas (DGOSE) Luis Clares Fuentes (Kumon) Sara Cruz Velasco (DGOSE) Adalberto Espinosa Aguilar (DGOSE) Margarita Fregoso Iglesias (FE) David Thierry García (CIDHEM) PARTICIPANTES EN REFLEXIONES

Anexo 2.1 Presentación SEMPEXAE 13 Rocío Amador Bautista (CESU) Claudia Ayluardo Archundia (DGOSE) Hilda Bustamante Rojas (DGOSE) Gladys Carrano Nogueira (FE) Luis Clares Fuentes (Kumon) Sara Cruz Velasco (DGOSE) Adalberto Espinosa Aguilar (DGOSE) Eduardo Pérez Trejo (CUAED) Alberto Rodea Colín (SUAFE) David Thierry García (CIDHEM) Patricia Vázquez Perea (FE) AGRADECIMIENTOS