Salida Grupo 4 11-12/ 05 / 2015

El proyecto del grupo 4 - Ciencias El proyecto del grupo 4 es una actividad interdisciplinaria colaborativa, cuya intención es promover el análisis de un tópico en común que permita apreciar las implicaciones ambientales, sociales y éticas de las ciencias. Actividad interdisciplinaria Todos los estudiantes de diploma deben participar Tiene como objetivo analizar un tópico en común o problema. Debe ser colaborativo Se observa el proceso de investigación científica y colaboración. Se divide en subgrupos, sin embargo busca un fin común

Tema: Diversidad y abundancia de plantas en relación a un factor abiótico (químico o físico) en el Páramo de Papallacta.

Actividades previas: Incluir medidas de seguridad Diseño de la práctica: (Debe ser aprobado y firmado por los profesores involucrados). Introducción (5 fuentes mínimo) Pregunta de investigación Hipótesis Variables Materiales A ser aprobados por Ana Cristina Jijón de acuerdo a disponibilidad Procedimientos Lista de procedimientos en detalle Incluir medidas de seguridad El diseño y el permiso de salida firmado por el representante debe ser presentado hasta el día 05 de junio, caso contrario no se proveerá de materiales.

Actividades en Papallacta: Salida de Quito (7:55 am) Llegada al páramo de la Virgen de Papallacta Trabajo en el pajonal húmedo plano Trabajo en el pajonal de pendiente con arbustos Trabajo en el pajonal de pendiente sin arbustos Almuerzo (Cada uno lleva) Trabajo en el bosque de Polylepis Regreso al colegio 4:00 pm, arribo 6:00 pm

Actividades en el laboratorio: Procesamiento de muestras Elaboración de conclusiones y recomendaciones Reflexión grupal Reflexión individual, llenado del formulario 4-ICCS

¿Qué vamos a investigar? Diversidad y abundancia de plantas en relación a un factor abiótico (químico o físico) en el Páramo de Papallacta.

Actividad 1. Diversidad y abundancia de plantas Transectos (pg 424 Biology Pearson) Pajonal húmedo plano Pajonal de pendiente con arbustos Pajonal de pendiente sin arbustos Bosque de Polylepis

Qué debemos hacer en el transecto: Trazar una línea recta con la soga provista (30 M) Identificar las plantas en base a investigación previa  por lo menos a nivel de phyllum: briofitos, filicinofitos, coniferófitos y angiospermas (monocotiledóneas y dicotiledóneas). Colectar una muestra de cada planta, para determinar diversidad. Contar el número de plantas de cada tipo observadas a 25 cm de cada lado del transecto, es decir a 50cm x 30 M, para determinar abundancia. Si se encuentran muchas plantas del mismo tipo, por ejemplo pajonal, se puede estimar el número contando todas las plantas de un cuadrante de 50cm x 50 cm y multiplicando por 60.

Actividad 2. Factores abióticos a ser correlacionados con los factores bióticos Temperatura y humedad relativa durante el día (aire, suelo y agua) Sensor de temperatura, sensor de humedad, trabajo in situ. Clasificación del suelo en base a su textura, densidad y pH Necesita colectar muestras de suelo, sensor de pH Conductividad hidráulica e infiltración Necesita colectar muestras de agua y suelo, sensor de conductividad Humedad del suelo Necesita colectar el suelo y secarlo para procesar Viento, altitud y pendiente Altímetro y mucha creatividad, analizar la posibilidad de utilizar Vernier Logger Pro Nitritos, nitratos y cloruros en agua y en suelo Necesita colectar muestras de agua y suelo, cintas de nitritos, nitratos y cloruros

Cada grupo debe realizar: Entonces… Cada grupo debe realizar: Un transecto en cada sector (total 4) para medir la diversidad y abundancia de plantas Tomar nota de observaciones para datos cualitativos Correlacionar la diversidad y abundancia de plantas con un factor químico o un factor físico previamente asignado. Trabajar eficientemente y evitar perder tiempo, por tal motivo deben estar enterados a fondo de los procedimientos a seguir dado que no tendrán un profesor para asistirlos.

Evaluación

Muestrario de plantas colectadas (grupal) Las plantas pueden ser prensadas en el cuaderno de campo. Cada planta debe tener su identificación y locación. Informe de la salida (grupal) Evaluado con la rúbrica de laboratorio Reflexión escrita por cada estudiante sobre su participación en el proyecto del grupo 4, una por cada ciencia en el idioma en que ésta se dicte en el formulario 4/ICCS

Qué debo llevar? Almuerzo y snack reforzados y agua. Ropa abrigada, preferiblemente en varias capas, incluidos gorra y guantes de lana, botas de agua o afines. Cuaderno pequeño (1 por grupo), lápiz (3), diseño experimental y cualquier otro material especial no provisto por el laboratorio.

No se permite a los estudiantes llevar: Bebidas alcoholicas, drogas, cigarrillos Bebidas energizantes (V2-20 o afines)

Fecha límite de entrega del desprendible: Martes 2 de Junio del 2015

Grupos