Word of the day (Palabra del día) : 1 - Copy the palabra del día (PDD) in the “Word of the Day” section of your notebook under Semana 32 – 3/10 – 3/14.

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Word of the day (Palabra del día) : 1 - Copy the palabra del día (PDD) in the “Word of the Day” section of your notebook under Semana 26 – 2/1 – 2/5. 1.
1 – constantemente – 4 – navegar – 2 – a causa de – 5 – chatear –
Español 3 Honores – Semana 11 – 3/20 – 3/24
Word of the day (Palabra del día) :
Español 3 Honores – Semana 3 – 1/17 – 1/20
2 – ¿Cómo se dice en Inglés? 1 – las hormigas 2 – el sol 3 – la Pascua
1 – constantemente – 4 – navegar – 2 – a causa de – 5 – chatear –
Español 3 Honores – Semana 1 – 1/9 – 1/13
2 – Escriban la definición o un sínonimo en español.
1 – Mandato + – 5 – Presente Progresivo –
2 – Escriban la definición o un sínonimo en español.
1 – los adelantos – 4 – el cuerpo – 2 – el ADN– 5 – impac tar –
Transcripción de la presentación:

Word of the day (Palabra del día) : 1 - Copy the palabra del día (PDD) in the “Word of the Day” section of your notebook under Semana 32 – 3/10 – 3/14 1 – Estoy encantado que –4 – Me frustra que – 2 – Me alegro que – 5 – Busco a alguien que – 3 – Me encanta que – 6 – Temo que – (PARA EMPEZAR, TRABAJO EN CLASE & DEBERES) Español 3 – Semana 32 – 3/10 – 3/14 lunes 3/10 – Horario Regular Warm-up (Para Empezar): Do this in “Para Empezar” under SEMANA 32 2 – Escriban las conjugaciones irregulares en el Subjuntivo. D I S H E S

Agenda: 1 – Revisar - Para Empezar Objective (Objetivo): Repaso del Capítulo 7 Standards (Normas): Standard: 1.1 Students engage in conversations, provide and obtain information, express feelings and emotions, and exchange opinions. Standard: 1.2 Students understand and interpret written and spoken language on a variety of topics. Standard: 1.3 Students present information, concepts, and ideas to an audience of listeners or readers on a variety of topics. Standard: 3.1 Students reinforce and further their knowledge of other disciplines through the foreign language. Standard: 5.1 Students use the language both within and beyond the school setting.

3 – Texto p. 212 – #1 – Trabajo en clase

4 – Texto p. 213 – #2 – Trabajo en clase

5 – Texto p. 213 – #3 – Trabajo en clase

6 – Texto p. 213 – #4 – Trabajo en clase

EL DEBER: lunes 3/10 – 1 – Texto p. 214 – #5 (escriban el verbo), p #6 (escriban una oración) y p #7 (escriban una oración) – Trabajo en clase 4 – Examen de Gramática – Capítulo 7 – miércoles, 12 de marzo – p – Examen de Vocabulario, jueves, 13 de marzo.

2 – Ensayo – S2 - #2 – La pareja ideal – Creen una tira cómica en donde describen lo que buscan en un novio/a ideal.

 Necesitan tener 2 oraciones con expresiones de (unknown/non existent) en cada tira un total de 5 tiras.  Necesitan usar un mínimo de 12 palabras de Voc.del Cap.7. Las expresiones no cuentan. Es necesario SUBRAYAR las palabras

 Necesitan un dibujo A COLOR en cada tira.

Necesitan entregar la tira cómica dentro de la carpeta el lunes, 17 de marzo. Si la entregan el viernes, 14 de marzo les daré 10 puntos extras. Puntos totales – 3 puntos por cada oración y 4 puntos por cada dibujo. 3 puntos x 10 oraciones = 30 puntos 4 puntos x 5 dibujos = + 20 puntos Total = 50 puntos