1 Tarea final 2 El canal de tele ideal Sugerencia de evaluación

El canal de tele ideal En grupos, preparad las características del canal de tele ideal para uno de estos tres públicos y presentadlo al resto de la clase. Joven de 13 años al que le encanta el deporte y la ciencia. Un jubilado de 68 años con problemas de salud. Un periodista encargado de la sección cultural.

El canal de tele ideal Sugerencia de evaluación para el alumno Califica de – (0) a + (5) tu aprovechamiento de esta actividad: Esta tarea final me ha gustado: El trabajo en grupos me ha gustado: Los objetivos de la tarea estaban claros; sabía lo que tenía que hacer:

Señala la respuesta adecuada para ti. Puedes señalar más de una respuesta. Lo más divertido ha sido… pensar en un canal de televisión a partir de un público específico. decidir con mis compañeros. preparar la presentación oral. presentar nuestro canal al resto del grupo. escuchar las presentaciones de mis compañeros. El canal de tele ideal Sugerencia de evaluación para el alumno

Señala la respuesta adecuada para ti. Puedes señalar más de una respuesta. En esta tarea he aprendido a… desarrollar ideas sobre un tema específico. hablar del mundo de la televisión. presentar un texto utilizando organizadores del discurso. ponerme de acuerdo con mi/s compañero/s. He tenido dificultades para hacer esta tarea: No / Sí ¿Cuáles? ……………………………………………………………….. El canal de tele ideal Sugerencia de evaluación para el alumno

El canal de tele ideal Sugerencia de evaluación para el profesor Evalúe la participación de los alumnos en esta actividad: Durante el proceso: ¿Los alumnos se han esforzado en elaborar una buena presentación? ¿El grupo ha hablado en español durante la preparación de la presentación? ¿Todos los miembros del grupo han participado en esta tarea?

El canal de tele ideal Sugerencia de evaluación para el alumno Evalúe la participación de los alumnos en esta actividad: Resultado: Contenido: ¿La presentación responde a los objetivos? ¿Es adecuada y creativa? ¿El resultado demuestra esfuerzo creativo y originalidad por parte del grupo de alumnos? Forma: ¿Han cuidado la presentación? ¿Han utilizado los organizadores del discurso? ¿El material de apoyo que lo acompaña está bien elegido?