PLANIFICACION DE LA INSTRUCCION Profesora: María Elena Diaz s. Correo: Celular:

ELABORACION DE PROGRAMAS ANALITICOS PERFIL PROFESIONAL DISEÑO CURRICULAR PLAN DE ESTUDIO PROGRAMAS ANALITICOS

PLAN, PROGRAMA, PROYECTO Y ACTIVIDADES  PLAN: se refiere al aspecto global de todas las actividades de un proceso de desarrollo en un período determinado. ( planes de estudio).  PROGRAMA: conjunto de proyectos relacionados entre si, con metas y objetivos que deberán cumplirse en un tiempo y ámbito determinado.  PROYECTO EDUCATIVOS: conjunto de actividades que forman la unidad operativa de un programa; (plan de acción fundamentado y organizado que actúa en el aula y en los procesos de enseñanza y aprendizaje).  ACTIVIDADES: conjunto de acciones o tareas que se realizan de manera gradual y sistemática en el desarrollo del proyecto, conforman las estrategias metodológicas orientadas al logro del objetivo.  PLAN: se refiere al aspecto global de todas las actividades de un proceso de desarrollo en un período determinado. ( planes de estudio).  PROGRAMA: conjunto de proyectos relacionados entre si, con metas y objetivos que deberán cumplirse en un tiempo y ámbito determinado.  PROYECTO EDUCATIVOS: conjunto de actividades que forman la unidad operativa de un programa; (plan de acción fundamentado y organizado que actúa en el aula y en los procesos de enseñanza y aprendizaje).  ACTIVIDADES: conjunto de acciones o tareas que se realizan de manera gradual y sistemática en el desarrollo del proyecto, conforman las estrategias metodológicas orientadas al logro del objetivo.

PARTES DE UN PROGRAMA ANALITICO INTRODUCCION CONTENIDO OBJETIVOS ESTRATEGIAS RECURSOS

GENERALES NECESIDAD GENERAL A LA CUAL SE INTENTA DAR SOLUCION ESPECIFICOS UNA CONDUCTA DETERMINADA QUE CON LA SUMA DE OTRAS CONTRIBUYE AL LOGRO DEL OBJ. TERMINAL TERMINALES ACCION QUE EL PARTICIPANTE ESTARÁ EN CAPACIDAD DE REALIZAR AL FINAL DE UN CURSO O UNIDAD

CLASIFICACION ( TAXONOMIAS) DE LOS OBJETIVOS INSTRUCCIONALES CONOCIMIENTOS o recuerdos: evocación de hechos, repite algo. COMPRENSION: demuestra que comprende, resume o amplia Mensajes. APLICACIÓN : Usa generalizaciones En situaciones concretas ANALISIS: Separa un todo en sus elementos SINTESIS: combina elementos para formar un todo EVALUACION: Juzga el valor de un Material, criterios Internos y externos.

PROCEDIMIENTOS PARA FORMULAR OBJETIVOS DECLARACION DE LA CONDUCTA TERMINAL DEL PARTICIPANTE CONDICIONES NIVEL DE RENDIMIENTO

AL TERMINAR LA UNIDAD Y/O TEMA EL ESTUDIANTE ESTARA EN CONDICIONES DE:  Escribir en el espacio en blanco señalado por la flecha, el nombre que corresponda a la capital de cada uno de los 23 estados venezolanos en el mapa político territorial suministrado, acertando por lo menos 15 de las capitales.  Resolver correctamente por lo menos 7 ecuaciones lineales de una incógnita en un lapso de 30 minutos.  Responder en inglés y sin errores gramaticales, el 80% de las preguntas formuladas en el mismo idioma, en el cuaderno de trabajo.  Señalar correctamente con un apuntador las partes que componen una flor en la lámina presentada.

OBJETIVO GENERAL ES EL ENUNCIADO QUE EXPRESA LA CONDUCTA GLOBAL QUE SE ESPERA EL ALUMNO DEMUESTRE UNA VEZ FINALIZADO EL PROGRAMA O CURSO

OBJETIVOS TERMINALES SON ENUNCIADOS QUE EXPRESAN LAS CONDUCTAS GLOBALES QUE SE ESPERA, EL ALUMNO DEMUESTRE, UNA VEZ CONCLUIDA CADA UNIDAD DEL PROGRAMA

OBJETIVOS ESPECIFICOS

CONTENIDO PROGRAMATICO SECUENCIA DE CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y DESTREZAS QUE EL ESTUDIANTE DEBE ADQUIRIR PARA EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS PROPUESTOS CONCEPTOS LEYES PRINCIPIOS TEORIAS

O BJETIVO TERMINAL DE LA UNIDAD I: ______ __________________________________________ __________________________________________ Objetivo Esp. 1.1_________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____ Contenid O _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ __ Estrateg i as INICIO ¨_____________ ______________ ______________ DESARROLLO :______________ ______________ ______________ ______________ ______________ CIERRE:______ ______________ ______________ ______________ _____________ Recursos EvaluaciÓn