¿Qué es un portafolios?. Uso del portafolios en la clase de Asignatura Estatal Patrimonio Cultural y Natural de Puebla.

El Portfolio Europeo de las Lenguas
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EL PORTFOLIO EUROPEO DE LAS LENGUAS
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PEL Jerez de la frontera 2008 CONCLUSIONES DE LOS TALLERES JORNADAS PEL:
PORTFOLIO EUROPEO DE LENGUAS 3-7 Adaptación a la realidad española
Proyecto TIC: tabletas digitales “Los renacuajos navegan por el mundo”
El Portfolio en España (1)
El portfolio europeo de las lenguas (PEL).
DE VELÁZQUEZ A OTEIZA “LA MIRADA ABSTRACTA”
Portfolio Europeo de las Lenguas Electrónico e-PEL
MI PRIMER PORTFOLIO. APLICACIÓN PRÁCTICA EN EL AULA
El mundo es muy distinto, cuando se vé desde un metro de altura. El mundo no cabe por nuestros ojos. Y, sin embargo algo grandioso y determinante está.
CEIP Nuestra Señora de la Soledad
Proyecto “Hablar otra Lengua”
Portfolio Europeo de las Lenguas
¿Qué entendemos por documentar? ¿Para qué registramos?
LOS GIGANTES DE AURIZBERRI
II Jornada de experiencias TIC en centro educativos: EXPERTIC
EVA Y AKRAM.  POBLACIÓN:ES EL CONJUNTO DE PERSONAS QUE VIVEN EN UN LUGAR.  CENSO:RECOGIDA DE LAS CARACTERÍSTICAS DE LA POBLACIÓN QUE SE HACE CADA DIEZ.
Jornadas de Formación inicial y de seguimiento del Portfolio Europeo de las Lenguas El Ejido, 2 de Abril, 2007 María Dolores Ortega Rodríguez CEIP San.
EL PORTFOLIO EUROPEO DE LAS LENGUAS Mª Dolores Aceituno Laguna
NECESIDADES DE FORMACIÓN Para facilitar la implementación del Portfolio Europeo de las Lenguas en la práctica cotidiana de las aulas.
PORTFOLIO EUROPEO DE LAS LENGUAS Raquel Lozar Florenciano IES Abdera.
UNA HISTORIA REAL COMO LA VIDA MISMA Estaba una profesora en clase con sus alumnos y en un intento de desarrollar la creatividad de los mismos les propuso:
El Portfolio Europeo de las Lenguas
PRESUPUESTOS PARTICIPATIVOS DE SEVILLA ¿QUÉ SON LOS PRESUPUESTOS PARTICIPATIVOS? CON ELLOS TODOS LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS PODEMOS DECIR QUÉ NOS GUSTA Y.
PROGRAMA ALTHIA Ana Belén Botica Villalobos. M. Carmen Contreras Rodríguez. Noemí Gómez Calvo. M. Inmaculada Huertas Perea. Marta Redondo Resino. Cristina.
LOS ALUMNOS DE INFANTIL Y PRIMARIA DEL “FCO. VALES VILLAMARÍN” DE BETANZOS HEMOS COMPARTIDO EXPERIENCIAS.
El trabajo por proyectos en Educación Infantil
2º DE EDUCACIÓN INFANTIL
Proyecto de Trabajo Francisco J. Pozuelos Estrada
 -Integran la realidad en un contexto didáctico cuyo objetivo es que el alumnado se “apropie” del lenguaje: oral, leído y escrito.
9 DE MARZO DE 2005 CENTRO DE PROFESORES Y DE RECURSOS DE TOMELLOS0 PORTFOLIO EUROPEO DE LAS LENGUAS.
NUESTRO AMIGO EL PORTFOLIO. 04 Puesta en práctica 03 Características Y documentos 02 Funciones 01 Génesis EL PORTFOLIO.
T4 - AED - Mar González LA ORGANIZACIÓN DE CENTRO Y AULA PARA ATENDER A LA DIVERSIDAD TEMA 5.
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Proyecto de inglés para alumnos de 4 años
Taller “La Familia También Enseña”
En base a las lecturas que he estado leyendo tienen mucho que ver con mi vida y con la decisión de elegir esta carrera, saber el motivo.
Nueva app de Martín y Alex estudios. Información de la App O Aquí se mostrara toda la información de la App de Martín y Alex estudios: O En la App se.
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VIAJE POR EL MUNDO. DATOS CONCRETOS TEMA: conocimiento del medio EDAD: años DURACIÓN: 3 meses HERRAMIENTAS: Internet, videos, fotos, power point,
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RECOPILATORIO DE SITUACIONES DE ESCRITURA Y DE LECTURA
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¡Bienvenidos! Hoy aprenderán quien es el Computador y para qué sirve.
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DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA.  La siguiente experiencia de clase, está basada en la aplicación del CERAE.  Clase de ciencias naturales.  Participan.
Derechos Y Obligación De Los Niños.
El primer de febrero de 2011 Unidad 5, lección 6.
Una de derechos El CEIP ISIDORA RIESTRA es una Escuela Asociada a la UNESCO. El profesorado y el alumnado adquiere una serie de compromisos y responsabilidades.
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