EL AMBIENTE EDUCATIVO EL AMBIENTE EDUCATIVO 4 4 Proyecto Educativo de la Escuela de Hoy Y LA ORGANIZACIÓN DE LA ESCUELA DE HOY Y LA ORGANIZACIÓN DE LA ESCUELA DE HOY

OBJETIVOS INTRODUCCION 1. ORGANIZAR NUESTRO CENTRO CON OTRO ESTILO 2. RASGOS PECULIARES DEL AMBIENTE 2.1. El clima de relaciones fraternas y cercanas 2.2. Espíritu de familia 2.3. La serenidad del Educador 2.4. Estímulos educativos 2.5. Pedagogía preventiva 2.6. La preferencia por los más necesitados 2.7. La apertura universal y eclesial 3. ALGUNAS SUGERENCIAS PEDAGÓGICAS 3.1. Acoger, conocer y respetar a los alumnos 3.2. Crear hábitos de disciplina y buenas disposiciones escolares 3.3. Silencio y dedicación al trabajo 3.4. Una pedagogía activa 3.5. Participación activa de los padres 4. LÍNEAS ACTUALES Y ESTILO DE LA ESCUELA DE HOY 4.1. Fidelidad creadora 4.2. La aceptación de la pluralidad 4.3. Algunos medios educativos 5. CONCLUSIONES 6. PARA LA REFLEXIÓN Y EL DIÁLOGO OBJETIVOS INTRODUCCION 1. ORGANIZAR NUESTRO CENTRO CON OTRO ESTILO 2. RASGOS PECULIARES DEL AMBIENTE 2.1. El clima de relaciones fraternas y cercanas 2.2. Espíritu de familia 2.3. La serenidad del Educador 2.4. Estímulos educativos 2.5. Pedagogía preventiva 2.6. La preferencia por los más necesitados 2.7. La apertura universal y eclesial 3. ALGUNAS SUGERENCIAS PEDAGÓGICAS 3.1. Acoger, conocer y respetar a los alumnos 3.2. Crear hábitos de disciplina y buenas disposiciones escolares 3.3. Silencio y dedicación al trabajo 3.4. Una pedagogía activa 3.5. Participación activa de los padres 4. LÍNEAS ACTUALES Y ESTILO DE LA ESCUELA DE HOY 4.1. Fidelidad creadora 4.2. La aceptación de la pluralidad 4.3. Algunos medios educativos 5. CONCLUSIONES 6. PARA LA REFLEXIÓN Y EL DIÁLOGO

1. Reconocer la importancia de un educador comprometido, previsor, minucioso y creativo, que trabaje por una escuela eficaz y provechosa. 2. Identificar los elementos propios de un estilo nuevo de escuela y asumir su validez creativa para la sociedad de hoy. 3. Constatar la pervivencia de determinados valores universales para las escuela de hoy. 4. Estimular la reflexión y actualización de los educadores en torno a los elementos propios de este modelo de escuela. 5. Suscitar respuestas novedosas y creativas dentro de las comunidades educativas para seguir actualizando el estilo y la pedagogía que estamos proponiendo en este estilo de escuela. 1. Reconocer la importancia de un educador comprometido, previsor, minucioso y creativo, que trabaje por una escuela eficaz y provechosa. 2. Identificar los elementos propios de un estilo nuevo de escuela y asumir su validez creativa para la sociedad de hoy. 3. Constatar la pervivencia de determinados valores universales para las escuela de hoy. 4. Estimular la reflexión y actualización de los educadores en torno a los elementos propios de este modelo de escuela. 5. Suscitar respuestas novedosas y creativas dentro de las comunidades educativas para seguir actualizando el estilo y la pedagogía que estamos proponiendo en este estilo de escuela.

La principal intención de este proyecto pedagógico está centrado en el deseo de lograr un nuevo estilo de escuela, ciertamente diferente a los modelos que tenemos en este tiempo en Cuba. En este nuevo concepto de la escuela la estructura pedagógica se apoya en el descubrimiento del corazón humano y, sobre todo, en el reconocimiento de la dignidad de la persona humana. Haciendo de la docencia algo eficaz y dinámico, adaptado al mundo de hoy e inspirado en el deseo de servir al ser humano.

► EL CLIMA DE RELACIONES FRATERNAS Y CERCANAS ► EL ESPÍRITU DE FAMILIA ► LA SERENIDAD DEL EDUCADOR ► ESTÍMULOS EDUCATIVOS ► PEDAGOGÍA PREVENTIVA ► LA PREFERENCIA POR LOS MÁS NECESITADOS ► EL CLIMA DE RELACIONES FRATERNAS Y CERCANAS ► EL ESPÍRITU DE FAMILIA ► LA SERENIDAD DEL EDUCADOR ► ESTÍMULOS EDUCATIVOS ► PEDAGOGÍA PREVENTIVA ► LA PREFERENCIA POR LOS MÁS NECESITADOS

3.1. ACOGER, CONOCER Y RESPETAR A LOS ALUMNOS 3.2. CREAR HÁBITOS DE DISCIPLINA Y BUENAS DISPOSICIONES ESCOLARES 3.3. SILENCIO Y DEDICACIÓN AL TRABAJO 3.4. UNA PEDAGOGÍA ACTIVA 3.5. PARTICIPACIÓN ACTIVA DE LOS PADRES ACOGER, CONOCER Y RESPETAR A LOS ALUMNOS 3.2. CREAR HÁBITOS DE DISCIPLINA Y BUENAS DISPOSICIONES ESCOLARES 3.3. SILENCIO Y DEDICACIÓN AL TRABAJO 3.4. UNA PEDAGOGÍA ACTIVA 3.5. PARTICIPACIÓN ACTIVA DE LOS PADRES.

LA PEDAGOGÍA EN ESTA PROPUESTA SE BASA EN LA DINÁMICA DE LA CREATIVIDAD FIDELIDAD CREADORA 4.1. FIDELIDAD CREADORA 4.2. LA ACEPTACIÓN DE LA PLURALIDAD 4.2. LA ACEPTACIÓN DE LA PLURALIDAD 4.3. ALGUNOS MEDIOS EDUCATIVOS 4.3. ALGUNOS MEDIOS EDUCATIVOS PRIORIDADES: ▬ Reuniones y los encuentros frecuentes ▬ Cultivar las relaciones cordiales y solidarias entre los profesores ▬ Apreciar los rasgos en favor de la democracia organizativa ▬ Acompañar al alumno en la vida escolar y también en la personal ▬ Potenciar los servicios personales ▬ Cultivar las relaciones extraescolares ▬ Abrir las estructuras a la participación de los padres ▬ Cultivanr y estimular las cualidades de los alumnos PRIORIDADES: ▬ Reuniones y los encuentros frecuentes ▬ Cultivar las relaciones cordiales y solidarias entre los profesores ▬ Apreciar los rasgos en favor de la democracia organizativa ▬ Acompañar al alumno en la vida escolar y también en la personal ▬ Potenciar los servicios personales ▬ Cultivar las relaciones extraescolares ▬ Abrir las estructuras a la participación de los padres ▬ Cultivanr y estimular las cualidades de los alumnos

Es importante en este proyecto contar con la participación de educadores comprometidos, previsores, minuciosos y creativos, que traba- jen por una escuela eficaz y provechosa. La pedagogía en esta propuesta se basa en la dinámica de la creatividad, la pluralidad y trata de mantener un espíritu donde predomina el valor y el respeto a la persona humana. Aplicando las más modernas teorías de la pedagogía y la didáctica. Es importante en este proyecto contar con la participación de educadores comprometidos, previsores, minuciosos y creativos, que traba- jen por una escuela eficaz y provechosa. La pedagogía en esta propuesta se basa en la dinámica de la creatividad, la pluralidad y trata de mantener un espíritu donde predomina el valor y el respeto a la persona humana. Aplicando las más modernas teorías de la pedagogía y la didáctica.

a. Enumeran algunos rasgos del estilo educativo. Señala dos o tres que te parezcan más importantes hoy. ¿Por qué?. b. ¿Qué aspectos de esta metodología destacarías de forma más relevante y por qué? ¿Cuál necesita de un apoyo decidido? c. El secreto de la eficacia educadora en la escuela es el trabajo compartido entre los profesores, ¿se puede definir este rasgo como una cualidad de tu centro educativo? ¿En qué? d. De las líneas actuales que diseñan el futuro de la Escuela de Hoy, ¿qué aspecto nos llama más la atención, porque coincide bas­tante con lo que se da en nuestro centro? ¿Cómo se manifiesta hoy y qué hacemos para incrementarlo? e. ¿Cuáles son las estructuras que mejor funcionan en tu centro desde la perspectiva de acercamiento a los alumnos y del trato personal a los mismos. Reseñar dos o tres rasgos que merecen la pena resaltar en el plano positivo. a. Enumeran algunos rasgos del estilo educativo. Señala dos o tres que te parezcan más importantes hoy. ¿Por qué?. b. ¿Qué aspectos de esta metodología destacarías de forma más relevante y por qué? ¿Cuál necesita de un apoyo decidido? c. El secreto de la eficacia educadora en la escuela es el trabajo compartido entre los profesores, ¿se puede definir este rasgo como una cualidad de tu centro educativo? ¿En qué? d. De las líneas actuales que diseñan el futuro de la Escuela de Hoy, ¿qué aspecto nos llama más la atención, porque coincide bas­tante con lo que se da en nuestro centro? ¿Cómo se manifiesta hoy y qué hacemos para incrementarlo? e. ¿Cuáles son las estructuras que mejor funcionan en tu centro desde la perspectiva de acercamiento a los alumnos y del trato personal a los mismos. Reseñar dos o tres rasgos que merecen la pena resaltar en el plano positivo.