guía para trabajar en el área de ciencias naturales grado 1 VANESSA SANCHEZ GALVIS GRADO 13 A

PROBLEMA Poco conocimiento y apropiamiento de los diferentes temas. Poco conocimiento sobre el cuerpo humano y su higiene. Poca innovación en el aula de clase.

Objetivo general Emplear las TIC, como mediador entre el estudiante y el conocimiento de manera creativa e innovadora, con el fin de generar la apropiación de las diferentes temáticas del área.

OBJETIVOS ESPECIFICOS Realizar un cronograma de actividades basándonos en las TIC como herramienta de innovación. Realizar actividades que logren que los estudiantes puedan apropiarse de los conceptos basándonos en la aplicación de las TIC. Realizar actividades que promuevan la creatividad de los estudiantes, relacionándose con las ciencias naturales y las TIC.

ACTIVIDADES CONTENIDO RECURSOS ACTIVIDADES PARA ENTREGAR 1. Las partes del cuerpo Video beam Cada estudiante debera según el video realizar en su cuaderno de ciencias el esquema del cuerpo humano. http://biologiafotosdibujosimagenes.blogspot.com/2011/03/dibujos-del-cuerpo-humano-y-sus-partes.html Se entregará el dibujo realizado en el cuaderno de ciencias naturales, con las respectivas partes del cuerpo. 1.Los órganos del cuerpo computadores Cada estudiante deberá de escribir en su cuaderno los órganos más importantes del cuerpo, y realizar su propio dibujo. http://www.saberespractico.com/estudios/cultura-general/%C2%BFcuantos-organos-tiene-el-cuerpo-humano-y-cuales-son/ Se entregará los dibujos de los principales órganos del cuerpo. 1.El cuerpo humano Computadores Cada estudiante deberá de jugar en la siguiente página https://www.cajastur.es/clubdoblea/diviertete/juegos/elcuerpohumano.html . No se entregará nada, simplemente se estará pendiente de que cada estudiante si trabaje en la respectiva página. 1.Las extremidades Video beam. Cada estudiante deberá de escribir en el cuaderno de ciencias, y aparte deben de realizar un dibujo con el cuerpo y sus extremidades. http://apren-diendo-new.blogspot.com/2009/06/las-extremidades.html Se revisará cada uno de los cuadernos, y ellos deben de tener la teoría y los respectivos dibujos.

CONTENIDOS RECURSOS ACTIVIDADES PARA ENTREGAR 2.Actividades del cuerpo. computadores Cada estudiante deberá de explorar la página http://educacionafectivosexual.wordpress.com/actividades-educativas-para-ninos/1-actividades-de-identificacion-y-conocimiento-del-propio-cuerpo-y-el-de-los-demas/ y escribir en su cuaderno las principales actividades que uno puede realizar con su cuerpo. Se revisará que cada estudiante haya comprendido el tema resaltando que debieron de haber tomado nota en el cuaderno. 2.Cuidado e higiene Computadores Cada estudiante deberá de imprimir el siguiente texto y ponerlo en práctica tanto en casa como en el colegio. http://www.salud.mendoza.gov.ar/maletin/descargas/higiene/higiene_cuidado_cuerpo.pdf Se revisará con ayuda de los padres que el estudiante si este cumpliendo el plan allí propuesto de cuidado e higiene del cuerpo. 2.Actividades físicas Grabadora Se pondrá música de fondo para motivar a los estudiantes, y juntos realizaremos actividades basándonos en la siguiente página. http://www.ehowenespanol.com/juegos-actividades-fisicas-utilizar-ninos-edad-escolar-info_241403/ Se evaluará la participación activa durante la clase. 2.Ejercicios mentales Cada estudiante, en su respectivo computador deberá de realizar los siguientes ejercicios mentales. http://desafiosydiversionparaninos.blogspot.com/ No se evaluará el resultado de los estudiantes, sino que hayan realizado la actividad completa.

CONTENIDO RECURSOS ACTIVIDADES PARA ENTREGAR 3. Articulaciones Computadores Escribir las principales articulaciones, sus funciones, y donde quedan localizadas. http://www.lasarticulaciones.com/ Se escribirá en el cuaderno de ciencias la instrucción de la actividad y su respectiva solución, lo cual será evaluado por la profesora 3.Organos de los sentidos Cada estudiante se dispondrá a explorar la página, y a realizar las actividades que allí se proponen. http://www.juntadeandalucia.es/averroes/sanwalabonso/uudd/ud_sentidos/orsentido.htm Se entregara la solución de las actividades realizadas en la página web. 3. Los seres vivos En parejas cada estudiante deberá de escribir en su cuaderno las respectivas características de los seres vivos. https://sites.google.com/site/microorganismoszafra/clasificacion-de-los-seres-vivos La actividad será recogida, y se evaluará con los siguientes parámetros, que si estén escritas todas las características de los seres vivos. 3.Los seres no vivos Video beam Observar el siguiente video, y escribir en el cuaderno de ciencias cuales son los seres vivos, y realizar el respectivo dibujo. http://natuchicos.webcindario.com/wordpress/?p=82 Se entregará el registro de los seres no vivos con su respectivo dibujo en el cuaderno de ciencias naturales.

CONTENIDOS RECURSOS ACTIVIDADES PARA ENTREGAR 4.Los animales Video beam Observar el siguiente video y escribir el nombre del animal, su sonido y si es vertebrado o invertebrado. http://www.youtube.com/watch?v=rIjVfURfBz8 Se entregará en el cuaderno el nombre del animal, su sonido y si es vertebrado e invertebrado, allí se debe de desarrollar la creatividad. 4.El agua Grabadora y el video beam Inicialmente se colocará el sonido del agua, como actividad introductoria. Luego cada uno de los estudiantes deberá de dibujas las prinicipales formas de agua, y nacimientos de la misma. http://www.youtube.com/watch?v=rIjVfURfBz8 Inicialmente se evaluará la atención del estudiante, luego se revisará la creación de las diferentes fuentes de agua. 4.Animales ovíparos Video beam. Dibujar los animales que allí aparecen y que sean ovíparos. http://www.studentsoftheworld.info/sites/animales/911.php?Page=4 Se evaluará la creación de los dibujos y que si sean correctos, es decir que sean ovíparos 4.Animales vivíparos http://es.acam.wikia.com/wiki/Animales_viv%C3%ADparos escribir los aspectos más relevantes de los animales viviparos. Se revisará que los estudiantes hayan escrito correctamente los aspectos más importantes de los animales vivíparos, en el cuaderno de ciencias naturales.

conclusión Se podría afirmar que la cantidad de actividades motivadoras que se ha aplicado a los estudiantes ha sido muy efectiva en la apropiación de los conceptos, ya que la implementación de las TIC, ha permitido desarrollar su interés por el conocimiento, propiciando espacios donde el estudiante sea el interesado por aprender y no el maestro por enseñar.