PLAN TERRITORIAL DE FORMACION DOCENTE UN CAMBIO DE PERSPECTIVA

DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO El Plan Territorial de Formación Docente se convierte en un eje estructural de la transformación del departamento pues visiona los nuevos horizontes de desarrollo hacia donde se quiere llevar la educación. Se plantea desde un cambio de perspectiva en la relación entre el conocimiento y la sociedad y un cambio en las practicas de los modelos de aprendizaje.

Es un instrumento que orienta los procesos de formación docente en el departamento de Santander, en tanto es un componente estratégico para jalonar la calidad de la educación y propender por un desarrollo sostenible de las instituciones educativas.

MISION Formar a los docentes y directivos docentes con herramientas pedagógicas y de gestión para promover un desarrollo integral de los estudiantes, las instituciones y las regiones desde los procesos que la educación debe jalonar en el departamento.

VISION Para el 2025 el sector educativo de Santander se habrá consolidado como un importante eje de desarrollo del departamento no solo por los procesos de gestión del conocimiento para los estudiantes y las comunidades, sino como articulador de iniciativas y estrategias de desarrollo regional. Por tal razón, los docentes de Santander se convertirán en los promotores no solo de conocimiento y convivencia, sino especialmente de emprendimiento e investigación.

POLITICA DE FORMACION DOCENTE La política de formación docente se propone cambios estructurales que se verán reflejados en los siguientes aspectos: -Transito de una perspectiva de formación donde los docentes asisten a claustros educativos a recibir información desde una visión acumulativa del conocimiento, a una donde participan de redes de gestión de conocimiento con los pares de la región. -Transito de procesos de enseñanza de conocimientos abstractos y generales a procesos de formación enfocados en dinámicas regionales y procesos contextualizados.

-Transito de procesos de enseñanza centrados solamente en expertos a procesos donde se complementa la gestión de conocimiento con el uso de las TIC y se promueve la investigación frente a problemáticas regionales. -Ampliar la mirada de procesos de formación fundamentalmente centrados en aspectos disciplinares a un proceso que da una ponderación importante a lo pedagógico y a las relaciones interpersonales. -Llevar el plan de formación docente mas allá de los programas ofrecidos para obtener créditos de escalafón, pensando en uno que llegue a todos los docentes del departamento y se pueda materializar paulatinamente en un periodo gradual.

PERFIL DEL DOCENTE EL docente del departamento de Santander es en primera instancia una persona con habilidades para relacionarse positivamente con los estudiantes, compañeros y comunidad desde una comunicación asertiva y desde principios democráticos de respeto y dignificación del otro. En segunda instancia, es un profesional con creatividad para propiciar escenarios para que el estudiante pueda desarrollar su aprendizaje de manera autónoma, desarrolle un pensamiento critico y descubra en el conocimiento una herramienta que le permite alanzar su desarrollo personal. Por otra parte, es un docente con destrezas e interés por la investigación regional y el emprendimiento lo cual garantiza que se convierte en un promotor del desarrollo de las comunidades y de la región.

PERFIL DEL DIRECTIVO DOCENTE El Directivo docente de Santander se caracteriza fundamentalmente por sus habilidades para visionar transformaciones sistemáticas y estructurales en las instituciones educativas y en la sociedad y por la habilidad para gestionar con los diferentes actores dichas transformaciones. De manera particular cuenta con el conocimiento y las habilidades para promover y gestionar escenarios de aprendizaje y formas de interacción positiva, así como por una excelente administración de los recursos material y un empoderamiento constante del talento humano.

PROPOSITO Cambiar la percepción de los docentes sobre su quehacer, promoviendo docentes mas activos frente al desarrollo regional y con mayor consonancia con los procesos de modernización que promueve la globalidad.

ENFOQUE Articular a los docentes y por ende a las instituciones con el desarrollo de las comunidades y por ende con todos los actores de la sociedad, para desde una visión del conocimiento como herramienta de transformación promover la investigación, el emprendimiento, la innovación y la transformación de las dinámicas sociales.

PRINCIPIOS DE PLAN DE FORMACION DOCENTE -Desarrollo del aprendizaje Autónomo. -Interés por la investigación, el emprendimiento y la innovación. -La articulación con los diferentes sectores de la sociedad para promover el desarrollo humano y regional. -El desarrollo de habilidades interpersonales y de solución de conflictos con miras a una sociedad democrática y digna.