FINES EDUCATIVOS Y LA PERSONA HUMANA

¿QUÉ ES LA PERSONA HUMANA? PRIMERA TRADICIÓN PRÓSOPON: “LO QUE SE PONE DELANTE DE LOS OJOS” MÁSCARA QUE USABAN LOS ACTORES EN EL TEATRO ANTIGUO. PERSONARE: SONAR A TRAVÉS DE, RESONAR TAMBIEN SE APLICÓ A LAS MÁSCARAS DE LOS ACTORES

SEGUNDA TRADICIÓN DERECHO ROMANO: PER SO NANS, “ QUIEN HABLA POR SÍ MISMO, QUE TIENE VOZ PROPIA, QUIEN TIENE DERECHOS, ESTATUTOS Y RECONOCIMIENTO SOCIAL.

“Persona est natura rationales individua substancia” Sustancia individual de naturaleza racional (Boeccio)

a) CARACTERÍSTICAS BÁSICAS DE LA PERSONA HUMANA RACIONAL: capacidad de razonar, crear, transformar. capacidad de conocer y distinguir el bien del mal; y elegir y hacer el bien MORAL - (libertad) : AFECTIVO : pasiones, sentimientos, emociones (corazón) existencia de un ser superior, religión, vida eterna. TEOLÓGICO : SOCIAL : amistad, solidaridad, matrimonio, familia. EDUCABLE : capacidad de aprender (y enseñar).

b) ESTRUCTURA DE LA PERSONA HUMANA MATERIA NO MATERIA (alma espiritual) Cuerpo (sensitiva) Inteligencia(racional ) Voluntad (volitiva) H 80% - A 20% H 50% - A 50% H 30% - A 70% Instrucción Educación Adiestramiento Satisfacción Saber el bien (verdad) Hacer el bien

c) CARACTERÍSTICAS DEL EDUCANDO 1- Actividad : Las diferencias humanas se manifiestan no en el ser sino en el obrar de las personas. 2- Singularidad : La persona humana es irrepetible y su singularidad le hace ser creativo (original). 3- Apertura : La persona humana tiene interioridad e exterioridad, lo que le permite establecer relaciones interpersonales. La comunicación y la solidaridad son expresiones de la apertura.

4- Autonomía : La persona humana, en gran medida, busca su propio destino, mediante el conocimiento y el obrar. 5- Unidad : La persona humana es una unidad en su ser. Se manifiesta en su totalidad y no en partes.

d) DIMENSIONES DE LA PERSONA HUMANA. 1- La dimensión física : el cuerpo es un medio para interactuar con la realidad por lo que deben ser orientadas todas sus manifestaciones. 2- La dimensión psíquica : Se refiere a los procesos mentales, a la madurez emocional y al dominio de las pasiones.

3- La dimensión social : la persona tiene apertura entablando relaciones interpersonales. La persona se forma con los demás y para los demás. 4- La dimensión moral : mediante ella la persona humana desarrolla su libertad para pensar, hablar y actuar congruentemente.

DESARROLLO DE LA PERSONA HUMANA SOCIALIZACIÓN Herencia genética TIEMPO PERSONALIDAD Ambiente Niñez, adolescencia, juventud, adultez, vejez PERFECCIÓN FELICIDAD EDUCACIÓN (agentes educativos)

SOCIALIZACIÓN Es el proceso sistemático de interacción mediante el cual la persona humana se apropia de la cultura para adaptarse e integrarse a la sociedad mediante el desarrollo de una identidad personal. EDUCACIÓN Es un proceso sistemático que pretende desarrollar las facultades humanas en forma integral: físicas, psíquicas, sociales y morales, con el objetivo de lograr la perfección humana.

DESARROLLO SOCIAL: Es la condición social dentro de un país en la cual las necesidades auténticas de toda su población se satisfacen con el uso racional y sostenible de sus recursos.

DESARROLLO PERSONAL DESARROLLO FAMILIAR DESARROLLO COMUNAL DESARROLLO NACIONAL

FINES DE LA EDUCACIÓN NACIONAL, art.2 de la Ley General de Educación. 1) Lograr el desarrollo integral de la personalidad en su dimensión espiritual, moral y social. 2) Contribuir a la construcción de una sociedad democrática más próspera, justa y humana, 3) Inculcar el respeto a los derechos humanos y la observancia de los correspondientes deberes.

4) Combatir todo espíritu de intolerancia y odio. 5) Conocer la realidad nacional e identificarse con los valores de la nacionalidad salvadoreña. 6) Propiciar la unidad del pueblo centroamericano.

REFLEXIONES 1- ¿Cuál es la importancia de la educación en el desarrollo de una nación? 2. ¿Consideran ustedes que la educación salvadoreña está cumpliendo su misión de formar personas integrales? Explicar su respuesta.