Sabio no es aquel hombre que lo sabe todo y enseña; sabio es aquel hombre que aprende y pone atención.

PROCESOS PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL P.E.I

A. IDENTIFICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN B. RESEÑA HISTÓRICA C. VISIÓN D. MISIÓN E. FILOSOFÍA

PRINCIPIOS Y FUNDAMENTOS PRINCIPIOS INSTITUCIONALES ENFOQUE FILOSÓFICO ENFOQUE PEDAGÓGICO PERFILES. Del directivo docente Del educador Del estudiante Del padre de familia Del personal administrativo y de servicios generales

CARACTERIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓN PRINCIPIOS Y FUNDAMENTOS A. IDENTIFICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN. CONTEXTO INTERNO: Población estudiantil: matrícula, estrato, reprobados, aprobados, desertados. Familia: Composición familiar, nivel educativo, nivel de vida. Docentes: Especialidad, tiempo de servicio, tipo de vinculación. Plan de estudios: Diagnóstico de las áreas, C. CONTEXTO EXTERNO: Ubicación de la institución (Todos lo que lo rodea) D. DATOS HISTÓRICOS (RESEÑA HISTÓRICA)

A. GENERALES B. ESPECÍFICOS

ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS QUE GUÍA LAS LABORES DE FORMACIÓN DE LOS ESTUDIANTES DEFINICIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE CRITERIOS MÉTODOS DE ENSEÑANZA ACTIVIDADES FORMATIVAS, CULTURALES Y DEPORTIVAS PROCESOS DE FORMACIÓN RECURSOS HUMANOS ACADÉMICOS FÍSICOS

ÁREAS FUNDAMENTALES ASIGNATURAS PLAN DE ESTUDIOS ASIGNATURAS ÁREAS OPTATIVAS

PLAN DE ESTUDIOS INTENCIÓN E IDENTIFICACIÓN DE CONTENIDOS INDICADORES DE DESEMPEÑO Y METAS DE CALIDAD TEMAS Y PROBLEMAS ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS LA METODOLOGÍA DE CADA ÁREA DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO (HORARIOS) PLANES ESPECIALES DE APOYO PARA ESTUDIANTES CON DIFICULTADES PLAN DE ESTUDIOS SECUENCIAS DEL PROCESO EDUCATIVO, POR GRADOS, PERIODOS LAS COMPETENCIAS Y CONOCIMIENTOS QUE LOS EDUCANDOS DEBEN ALCANZAR ESTÁNDARES Y LOS LOGROS

PROYECTOS PEDAGÓGICOS TIEMPO LIBRE Y RECREACIÓN EDUCACIÓN SEXUAL DEMOCRACIA PRAES APREDE. CULTURA E IDENTIDAD ETICA Y VALORES ESCUELA DE PADRES

MANUAL DE CONVIVENCIA El manual de convivencia es el conjunto de orientaciones éticas de normas y de criterios establecidos por la comunidad educativa, y tiene como fin ultimo contribuir a la construcción de personas sobre la base de su propia realización y en donde cada uno aprenda a ser libre, responsable y autónomo con la exigencia y la colaboración de los otros, para promover un nuevo orden social, un proyecto de nación.

ÓRGANOS Y FUNCIONES DEL GOBIERNO ESCOLAR EL RECTOR EL CONSEJO DIRECTIVO EL CONSEJO ACADÉMICO, PERSONERO CONSEJO DE ESTUDIANTES ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA CONSEJO DE PADRES DE FAMILIA

LOS ÓRGANOS DEL GOBIERNO ESCOLAR PROCEDIMIENTOS PARA RELACIONARSE LOS ÓRGANOS DEL GOBIERNO ESCOLAR Y OTRAS ORGANIZACIONES SOCIALES

EVALUACIÓN DE RECURSOS Humanos, Físicos, Económicos, Tecnológicos.

ESTRATEGIAS PARA ARTICULAR LA INSTITUCIÓN CON OTRAS INSTITUCIONES Sena Empresas privadas(alcaldía,cámara de comercio, transportadores de Risaralda.) Todos los convenios que la institución pueda hacer para el buen desempeño de las acciones pedagógicas, formativas que ofrezca a los estudiantes.

CRITERIOS DE ORGANIZACIÓN ADMÓN Y DE EVALUACIÓN DE LA GESTIÓN Planes de mejoramiento Gestión directiva Gestión académica Gestión administrativa Gestión comunidad

PROGRAMAS EDUCATIVOS DE CARÁCTER NO FORMAL E INFORMAL. Programas de artes y oficios (cocina, panadería, informática básica.) Programas culturales, (tradición, danza, etc.)