La Formación Integral del Docente Universitario como una Alternativa en la Educación Necesaria en Tiempos de Cambio INTEGRANTES. MARTHA BAEZ MARTÍNEZ OLIVIA ESPINOSA GONZÁLEZ RBECA MUÑOZ VELÁZQUEZ MARICELA RESÉNDIZ ORTEGA
Formación Integral del Docente Formación Humana Integral Nuevo compromiso social del Académico Cambios tecnológicos, de información, conflictos sociales y ecológicos Académicos propositivos y multidisciplinarios Contexto Global
CINCO COMPONENTES DE LA FORMACIÓN INTEGRAL DEL DOCENTE UNIVERSITARIO ÉTICA ES TENER UNA CONDUCTA ACADÉMICA EXTERNA, COMO UN TESTIMONIO DE UNA CONVICCIÓN PEDAGÓGICA INTERNA QUE ES TENIDO POR BUENA, DE ACUERDO AL CONOCIMIENTO VIGENTE PEDAGÓGICO AL CONJUNTO DE MÉTODOS Y TÉCNICAS QUE PERMITEN ENSEÑAR CON EFICACIA Y PERTINENCIA. HUMANÍSTICO CIENTÍFICO TECNOLÓGICO ES UNA OBLIGACIÓN PRIMORDIAL DE LA INSTITUCIÓN, PORQUE EL DOCENTE DEBE FORMAR OTROS SERES CON BASE EN EL RESPETO HACIA LA DIGNIDAD HUMANA. LOS DOCENTES DEBERÁN CONSTRUIR SUS PROPIOS CONOCIMIENTOS LOGRÁNDO QUE LOS ALUMNOS HAGAN LO PROPIO ES NECESARIO EN LA NUEVA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO LOS DOCENTES SE FORMEN PARALELAMENTE EN LA INCLISIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN, EN LA RUTINA DE LA EDUCACIÓN.