LA INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA EN EL DESARROLLO AFECTIVO Realizado por: Tamara Benítez Patricia Río Jessica Vaca Azucena Díaz
PAUTAS PARA INTERVENIR ANTE PROBLEMAS DERIVADOS DE CONFLICTOS El educador ante las situaciones críticas y los conflictos que se puedan presentar debe observar, analizar, extraer conclusiones e intervenir de forma concreta. Hay que ofrecerles compensaciones sustitutorias ante las renuncias que ellos deben hacer.
PAUTAS DE ACTUACIÓN GENERALES ANTE UN CONFLICTO Saber cuáles son las causas de su conducta y lo que el niño obtiene con ella. Los padres deben ser consecuentes y constantes ante un conflicto y mantener una línea de actuación común con el resto de la familia. Emplear técnicas para modificar las conductas negativas y mantener aquellas que deseamos. Hay que hacerle saber al niño lo que se espera de él de forma concreta.
PAUTA DE ACTUACIÓN ANTE LOS CELOS Preparar la llegada del hermanito hablándole antes de él y haciéndole partícipe. Tratarlo con afecto y atención frecuente. Hacer alusión a los aspectos positivos que conlleva la llegada del hermano. Involucrarle en las tareas que realice la madre con el hermano menor. Reforzar positivamente la realización de tareas. Ser tolerante con las conductas de regresión. Evitar siempre las comparaciones
PAUTAS DE ACTUACIÓN ANTE LAS RABIETAS Cuando la rabieta ha empezado, no hay que tratar de razonar con el niño. Distraer su atención, si esto no funciona tratar de mantener la calma. Permanecer impasible mientras dure. Cuando termine actuar como si nada hubiese pasado. Ofrecerle una alternativa para conseguir lo que desea. Si funciona potenciarla al máximo y reforzarla. Utilizar la técnica de tiempo fuera. Ofrecerle seguridad y afecto sin recompensación con lo que él quería.
PAUTAS DE ACTUACIÓN ANTE EL DUELO Si la pérdida es de un juguete u objeto valiosos, se les puede explicar que habrá otros juguetes mejores o más bonitos con lo que jugará. Si la pérdida es de una persona querida (padre, madre, hermano…) habrá que hablar con el niño y explicarle la situación. Hay que respetar el proceso de duelo, ya que cada niño lo manifestará de una forma diferente.