TDAH.

Presentación del tema: "TDAH."— Transcripción de la presentación:

1 TDAH

2 CARACTERISTICAS SÍNTOMAS PRIMARIOS SÍNTOMAS SECUNDARIOS
FALTA DE ATENCIÓN. CONDUCTA HIPERACTIVA/INAPROPIADA DIF. CONTROL DE IMPULSOS. DIF. SEGUIR INSTRUCCIONES. TRABAJO Y ESTUDIO IRREGULARES Problemas de relación con los compañeros. Baja autoestima. Agresividad Rendimiento escaso de la memoria Periodos cortos de sueño Emotividad alterada. Dificultades de aprendizaje.

3 SÍNTOMAS PRIMARIOS DÉFICIT PARA MANTENER LA ATENCIÓN: no pueden mantener la atención durante mucho tiempo y se aburren más fácilmente; se siente atraídos por actividades de gratificación inmediata. Pierde cosas que necesita CONDUCTA HIPERACTIVA E INAPROPIADA: son más activos que el resto, en cualquier momento del día, incluso cuando duermen. Se mueven innecesariamente, hablan en exceso, golpean con los dedos. DIFICULTAD PARA CONTROLAR LOS IMPULSOS: dificultad para esperar (turno para hablar, juegos en el recreo, en las compras..). Su impulsividad les lleva a buscar riesgos: alcohol y otros en la adolescencia. Problemas para controlar el dinero: compran de forma impulsiva

4 SÍNTOMAS PRIMARIOS DIFICULTAD PARA SEGUIR INSTRUCCIONES: dificultad para entender un conjunto de instrucciones: olvidan actividades. Déficit en el lenguaje interiorizado (falta de autocontrol) TRABAJO Y ESTUDIO DE FORMA IRREGULAR: no son capaces de acabar las tareas y requieren supervisión constante. Su motivación depende de la disciplina externa.

5 SÍNTOMAS SECUNDARIOS Problemas de relaciones con sus compañeros: por su comportamiento inmaduro y sus mentiras . Baja AE: se les recrimina lo que hacen mal, se les castiga, pocas relaciones, crean una imagen negativa de sí misma. Emotividad: tienen fuerte emotividad; reaccionan con llantos, rabietas; pueden reaccionar de forma violenta. Agresividad: muchas veces surge como consecuencia de la incapacidad para controlar sus impulsos. Dificultades de aprendizaje: escaso rendimiento de memoria, dificultades en operaciones matemáticas, lectura torpe, disgrafías y disortografías.

6 Cómo detectar al alumno/a con TDAH

7 Cómo detectar al alumno/a con TDAH
CONDUCTAS CARACTERÍSTICAS: Se levantan constantemente o se mueven sin parar cuando están sentados. Se ponen a jugar con algo que traen de casa. Hablan fuera de turno, tararean, cantan. Empiezan tareas o exámenes sin leer las instrucciones detenidamente Sus compañeros dicen que no comparten las cosas y cogen las que no son suyas Impaciencia para el turno en el comedor Tienen baja tolerancia a la frustración (abandonan tareas difíciles) Se distraen ante explicaciones largas.

8 PREGUNTAS PARA RESPONDER
¿Existen muchos niños hiperactivos? ¿Los niños hiperactivos molestan continuamente? ¿El niño hiperactivo actúa con mala intención? ¿El castigo funciona eficazmente para controlar el comportamiento de estos niños?