1. Entreguen el poema en diamante. 2. Completen el calentamiento. ¡Bienvenidos! 1. Entreguen el poema en diamante. 2. Completen el calentamiento.

Limpieza (Housekeeping) People who have not turned in syllabus People who have not turned in textbook hunt Organization of binders

¿Cómo se dice? She We (masculine) You (familiar) I You all (Latin America) You all (Spain) He You (formal)

Calentamiento 1. Esquiar (yo) 2. Patinar (Él/ella/Ud) Usen la pizarra blanca para escribir las formas de los verbos: 1. Esquiar (yo) 2. Patinar (Él/ella/Ud) 3. Ser (nosotros) 4. Tener (tú) 5. Pasar tiempo (ellos/ellas/Uds.) 6. Leer (tú) 7. Vivir (nosotros) 8. Correr ((Él/ella/Ud)

Intención del aprendizaje: We are learning about classroom activities and rules. Criterio de éxito: You will be able to describe your classes and the rules at Reagan in detail.

Reagan: escuela del mundo *Corresponds to Ch. 1A in the book

How does your culture affect your life at school? Unit Question How does your culture affect your life at school?

¿Qué haces en la escuela? Discutir: Los chicos discuten la tarea.

Ella trabaja en el laboratorio.

Los estudiantes hacen un proyecto.

El estudiante escribe un informe.

Repetir / Aprender El chico repite las palabras y aprende de memoria el vocabulario.

La maestra explica las ecuaciones. Explicar La maestra explica las ecuaciones.

La estudiante hace una pregunta.

Contestar El estudiante contesta la pregunta.

Dar un discurso El estudiante da un discurso.

Sacar una buena nota

Fotos

Individual practice looks like: Práctica individual Pg. 22 – Act. 4 Individual practice looks like: -Sitting in your assigned seat with your book open. -Writing answers in your notebook -Raising your hand if you need help

Práctica oral ¿En qué clase tienes que hacer un proyecto? Tengo que hacer un proyecto en la clase de química.

¿En qué clase tienes que escribir un informe? Tengo que hacer un proyecto en la clase de inglés.

Act. 6 – Tus clases 5 oraciones

Las reglas Hay que… Llevar la tarjeta de identidad

Entregar la tarea a tiempo

Pedir ayuda

Traer los materiales

Estar en el asiento cuando la clase empieza

Respetar a los demás

Prestar atención

Saber las reglas

Se prohibe Almorzar o comer en la clase

Beber refrescos en la clase

Ir al armario durante las clases

Ir al baño durante las clases

Otras materiales La cinta Las tijeras La grapadora

Tiene sentido No tiene sentido

Tiene sentido Tonta 1. Se prohibe prestar atención. 2. Hay que traer el perro a clase cada día. 3. Hay que estar en el asiento cuando la clase empieza. 4. Se prohíbe comer en clase. 5. Se prohíbe pedir ayuda. 6. Hay que trabajar en el jardín. 7. Hay que trabajar en la laboratorio en la clase de ciencias naturales. 8. Se prohíbe sacar una buena nota.

Practica escrita

9:00 partners – actividad oral

Eres el maestro (la maestra) Imagina que tú eres el maestro de una clase. Escribe lo que (what) vas a decir a los estudiantes en el primer día. Debes incluir Una introducción breve Que haces en la clase Las reglas Hay que (3-4) Se prohibe (3-4)

Tarea Homework: WB pg. 7-8 Exit slip: Regla Tonta

Práctica individual: En mis clases Escribe un párrafo sobre una clase que tienes en Reagan. Información necesaria: -Nombre y descripción de la clase -Nombre y descripción del maestro -Qué tienes que hacer en la clase -Una regla (hay que) -Una regla (se prohíbe)

Tengo la clase de álgebra los días A. La clase es divertida y difícil Tengo la clase de álgebra los días A. La clase es divertida y difícil. Mi maestro se llama Mr. Monfre. Mr. Monfre es muy gracioso e interesante. Tengo que escribir en mi cuaderno y contestar muchas preguntas. Hay que estar en el asiento cuando la clase empieza. Se prohíbe comer en la clase.

Choose your level If writing that paragraph was super easy for you, challenge yourself by writing a second paragraph about a different class using different vocabulary words. If writing that paragraph is really difficult for you, take it step by step and follow my model closely, plugging in your personalized information.

Today we: Learned new vocabulary about classes and school rules. Described 1-2 of our classes in detail

Tarea Answer this question in 2-3 complete sentences in Spanish, using the new vocabulary. ¿Qué actividades te gustan hacer en tus clases? ¿Cuáles actividades no te gustan hacer?

Participación/Explicación Una regla tonta Reflección Participación/Explicación Una regla tonta

Proyecto: La escuela en los EEUU Consejos para estudiantes internacionales que se mueven a los EEUU. Parte 1: Para ser un buen estudiante… (Finish sentences from Act. 7, pg. 24) Parte 2: Las reglas típicas de las clases (Copy and fill out chart from Act. 11, pg. 26) Parte 3: Las actividades típicas de las clases - (Write about at least five subject areas.) Modelo: En la clase de literatura, los Estudianes leen y escriben informes.