UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CAMPECHE PROGRAMA DE LA UNIDAD DE DE COMPETENCIA ESTRATEGIAS, ACTIVIDADES Y TÉCNICAS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE DE DERECHO INTERNACIONAL PÚBLICO (3 sem.) DEA MARÍA GUTIÉRREZ RIVERO COMPETENCIA: Explica los elementos básicos del Derecho Internacional Público, con el fin de analizar su estructura, sus fuentes y normatividad, discurriendo sobre nuestra relación jurídica con la diversa legislación internacional y el impacto de los tratados y convenios que se celebran en el marco de la globalización. Identifica y explica las obligaciones, las fuentes y los procesos de la creación de normas internacionales, para discernir sobre los diferentes derechos internos y el de México en particular. ESTRATEGIA REFERENTE A LA SUBCOMPENTENCIA: Identifica y explica las obligaciones, las fuentes y los procesos de la creación de normas internacionales, para discernir sobre los diferentes derechos internos y el de México en particular.

ESTRATEGIAS : PROPÓSITO: APRENDE A ANALIZAR Y PROPONE PROBABLES SOLUCIONES A CASOS JURÍDICOS INTERNACIONALES, POR MEDIO DE LA DISCUSIÓN EN GRUPOS DE PROBLEMAS ESPECÍFICOS, PARA ADQUIRIR CONOCIMIENTOS Y DESARROLLAR HABILIDADES Y ACTITUDES. 1.APRENDIZAJE COLABORATIVO 2.APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

PROCEDIMIENTO: 1. ACTIVIDADES DOCENTE SELECCIONA Y ANALIZA LECTURAS PROPONE FUENTES BIBLIOGRÁFICAS, HEMEROGRÁFICAS Y REVISTAS HACE EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA VINCULÁNDOLO CON LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS, LOS NUEVOS Y LA INTERDISCIPLARIEDAD QUE TIENE INDICA CON CLARIDAD LOS CRITERIOS CON LOS CUALES SE DISCUTIRÁ EL PROBLEMA EJERCE COMO MODERADOR VERIFICA QUE TODOS TENGAN EL REPORTE POR ESCRITO EL REPORTE DE LA ACTIVIDAD, PARA INTEGRARLO AL PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS. ALUMNO EFECTÚA LECTURAS DE COMPRENSIÓN REALIZA INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL PARTICIPA EN LAS DISCUSIONES DEL PROBLEMA PROPUESTO, EMPLEANDO LOS CONOCIMIENTOS DE LAS LECTURAS E INVESTIGACIÓN, IDENTIFICANDO LOS PUNTOS CLAVES TOMA DECISIONES Y/O HACE JUICIOS DE ACUERDO A LOS PARÁMETROS ESTABLECIDOS TOMA NOTA Y LLEGA A CONCLUSIONES GRUPALES PRESENTA EL REPORTE POR ESCRITO, LO INCLUYE EN SU PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS.

2. TÉCNICAS INVESTIGACIÓN SIMULACIÓN ANÁLISIS Y DISCUSIÓN EN GRUPOS

TIEMPOS DESARROLLO TOTAL FRENTE A GRUPO POR 1 BIMESTRE: 21 SESIONES TIEMPO POR SESIÓN: 1 HORA DIARIA TOTAL DE SESIONES A LA SEMANA: 4 AUTOADMINISTRABLES: 20 O LAS QUE REQUIERA EL ALUMNO

RECURSOS BIBLIOTECA HEMEROTECA INTERNET AULA PINTARRÓN PINTARRONES

REGISTRO DE UNA ACTIVIDAD QUE SE LLEVA A CABO DURANTE UNA CLASE DE 60 MINUTOS PARA 30 ALUMNOS

ESTRATEGIASTÉCNICASACTIVIDADES DEL DOCENTE ACTIVIDADES DE LOS ALUMNOS TIEMPOS APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (ABP) NÚM. DE ALUMNOS 30 SIMULACIÓN ANÁLISIS Y DISCUSIÓN EN GRUPO HACE EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA VINCULÁNDOLO CON LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS, LOS NUEVOS Y LA INTERDISCIPLARIEDAD QUE TIENE INDICA CON CLARIDAD LOS CRITERIOS CON LOS CUALES SE DISCUTIRÁ EL PROBLEMA EJERCE COMO MODERADOR APUNTA EN LA PIZARRA LAS CONCLUSIONES DEL GRUPO PARTICIPA EN LAS DISCUSIONES DEL PROBLEMA PROPUESTO, EMPLEANDO LOS CONOCIMIENTOS DE LAS LECTURAS E INVESTIGACIÓN, IDENTIFICANDO LOS PUNTOS CLAVES TOMA DECISIONES Y/O HACE JUICIOS DE ACUERDO A LOS PARÁMETROS ESTABLECIDOS TOMA NOTA Y LLEGA A CONCLUSIONES GRUPALES 20 MINUTOS 15 MINUTOS 25 MINUTOS

LOGROS Cumplieron con las lecturas Llegaron a conclusiones LIMITACIONES No están integrados a la problemática mundial No conectan el DIP con México y sus relaciones internacionales. ALTERNATIVAS Control de lecturas hemerográficas Discutir y analizar en clase una noticia relacionada con el DIP