WEB 2.0 Y DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS Prof. Saulius Rosales Statkus sauliusrosales@gmail.com PROYECTO DE FORMACIÓN EN CENTROS CEIP VÍCTOR PRADERA – ELCHE 2011-2012

INTRODUCCIÓN AL CURSO OBJETIVOS Utilizar y aplicar las posibilidades didácticas de diversos programas y aplicaciones informáticas. Utilizar y aplicar las posibilidades didácticas de Internet. Desarrollar las habilidades y competencias didácticas necesarias para la utilización curricular y profesional de los recursos que nos ofrecen las Tecnologías de la Información y la Comunicación. Proyecto de formación en centros CEIP Víctor Pradera - Elche 2011-2012

INTRODUCCIÓN AL CURSO CONTENIDOS Creación de Blogs y sus recursos asociados. Recursos informativos y comunicativos (webs educativas, ejemplos de wikis y webquest). Estudio de aplicaciones como googledocs, slideshare y otros programas de software libre. Proyecto de formación en centros CEIP Víctor Pradera - Elche 2011-2012

DOCUMENTOS: http://www.artic.ua.es/sites/u85/sitio428 CONTACTO: INTRODUCCIÓN AL CURSO DOCUMENTOS: http://www.artic.ua.es/sites/u85/sitio428 CONTACTO: e-mail: sauliusrosales@gmail.com Telf. Móvil: 659.18.32.80 Proyecto de formación en centros CEIP Víctor Pradera - Elche 2011-2012

INTRODUCCIÓN A LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC) (una) DEFINICIÓN (http://en.wikipedia.org/wiki/Information_technology) Cuando se combinan la informática y las tecnologías de comunicación, el resultado es la tecnología de la información (TIC). La TIC es generalmente un término que describe cualquier tecnología que ayuda a producir, manipular, almacenar, comunicar y/o diseminar información. Presumiblemente, cuando se habla de tecnología de la información, como un todo, se entiende el uso de ordenadores asociado a la información y la comunicación. Proyecto de formación en centros CEIP Víctor Pradera - Elche 2011-2012

INTRODUCCIÓN A LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC) http://dewey.uab.es/pmarques/temas2/esquemticsi.html Proyecto de formación en centros CEIP Víctor Pradera - Elche 2011-2012

INTRODUCCIÓN A LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC) http://www.rawsthorne.org/images/CKMS4DConceptMap.jpg Proyecto de formación en centros CEIP Víctor Pradera - Elche 2011-2012

INTRODUCCIÓN A LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC) CARACTERÍSTICAS Inmaterialidad/deslocalización Interactividad Instantaneidad Interconexión y flexibilidad Multiformato (texto, imagen, sonido) Proyecto de formación en centros CEIP Víctor Pradera - Elche 2011-2012

USOS EDUCATIVOS DE LAS TIC Gestión del centro Herramienta de trabajo para el profesorado Servicios de apoyo a la escuela Medio didáctico Contenido curricular Actividad extraescolar Herramienta de comunicación y acceso a la información Proyecto de formación en centros CEIP Víctor Pradera - Elche 2011-2012

SOPORTE COMUNICATIVO Y COLABORATIVO INTERNET SOPORTE COMUNICATIVO Y COLABORATIVO SOPORTE INFORMATIVO SOPORTE DIDÁCTICO PARA EL APRENDIZAJE Proyecto de formación en centros CEIP Víctor Pradera - Elche 2011-2012

MULTIMEDIA PRODUCTOS ELABORADOS PRODUCTOS PROPIOS Proyecto de formación en centros CEIP Víctor Pradera - Elche 2011-2012

Nuevas tecnologías y diseño curricular - CAP 2008/09 Web 2.0 “un grupo de nuevas tecnologías y herramientas que permiten al usuario ser también creador, compartir contenidos e interactuar con otros usuarios, adquiriendo así (la web) una nueva dimensión social y participativa” http://www.ieslaasuncion.org/josejaime/cursillos/charlaweb_20_2008/web20.html Nuevas tecnologías y diseño curricular - CAP 2008/09

Nuevas tecnologías y diseño curricular - CAP 2008/09 Web 2.0 Utilizar pequeños programas en JAVA para realizar simulaciones para ejemplificar y modelar leyes físicas y químicas Utilizar programas como Hot Potaoes para que los alumnos puedan realizar cuestionarios online y puedan comprobar lo aprendido Es el momento de las Webquest y los Cazatesoros, pequeñas investigaciones documentales que utilizan la red como fuente de información http://www.ieslaasuncion.org/josejaime/cursillos/charlaweb_20_2008/web20.html Nuevas tecnologías y diseño curricular - CAP 2008/09

Web 2.0: Aprendizaje colaborativo y participativo Las Web educativas 2.0, blogs, wikis, RSS, marcadores sociales, redes sociales tienen el potencial de complementar, mejorar y añadir nuevas dimensiones colaborativas al aula. Son sitios web que permiten crear un espacio de trabajo colaborativo y participativo, rompiendo así la jerarquización y la unidireccionalidad del aprendizaje Se supera el espacio reducido del aula, donde se había desarrollado hasta ahora la educación, posibilitando la idea de la escuela en Internet Favorecen un tipo de aprendizaje colaborativo donde el conocimiento se construye entre todos los participantes y donde los profesores y los alumnos adoptan nuevos roles http://www.ieslaasuncion.org/josejaime/cursillos/charlaweb_20_2008/web20.html Nuevas tecnologías y diseño curricular - CAP 2008/09

Web 2.0: Compartir el conocimiento La Web 2.0 no es tanto un conjunto de aplicaciones y herramientas como una actitud para estar en la red y compartir el conocimiento. Defensa del conocimiento libre: Utilización de Licencias Creative Commons. Deseo de compartir conocimiento, de aprender, de enseñar. Crear, adaptar, reutilizar los contenidos disponibles en la web. http://www.ieslaasuncion.org/josejaime/cursillos/charlaweb_20_2008/web20.html Nuevas tecnologías y diseño curricular - CAP 2008/09

¿Por qué web 2.0 en la educación? Las herramientas de la web 2.0 son tan fáciles de usar que apenas se requiere tiempo de aprendizaje. Las herramientas colaborativas, generan por sí solas equipos de trabajo. Los “nativos digitales” ya han alcanzado la competencia digital Abre nuevos espacios de comunicación entre profesores, alumnos, familias,.. Aumenta las capacidades sociales y de colaboración humana. Fomenta el aprendizaje constructivista. Es un buen método para la realización de trabajos de creación, indagación y desarrollo de la capacidad de comunicar. Es una forma de romper los muros del aula. Lo que se hace en clase se continúa trabajando desde casa o desde otros espacios. Publicar, saberse leído/a, comentado/a y observado resulta estimulante. Es divertido. El aprendizaje no puede concluir al abandonar la escuela. Debemos fomentar el autoaprendizaje. No se aprende escuchando. http://www.ieslaasuncion.org/josejaime/cursillos/charlaweb_20_2008/web20.html Nuevas tecnologías y diseño curricular - CAP 2008/09

PARA SABER MÁS SOBRE TIC Y EDUCACIÓN http://eduticua.blogspot.com/ http://www.educacontic.es http://peremarques.blogspot.com/ Primaria: http://isabelpgarcia.blogspot.com/ http://www.maestros.sinproblemas.com/ http://www.waece.org Proyecto de formación en centros CEIP Víctor Pradera - Elche 2011-2012