Teorías de la Educación a Distancia Tema 1: Preliminares-Definición de Teoría

Contenido ¿Qué se entiende por teoría? Definición de teorías para la EaD Teorías principales de la EaD

¿Qué se entiende por teoría? Simonson , Smaldino, Albright y Zvacek (2002, pp. 37) afirmaron que en un sentido general una teoría no es más que un conjunto de hipótesis, lógicamente relacionadas entre ellas, que explican y predicen ocurrencias.

¿Qué se entiende por teoría? Continuación Keegan (1995), citado por Simonson et al. (2002), afirmó que una teoría es algo que eventualmente puede ser reducido a una frase, una proposición o un párrafo en el cual, mientras se sumerjan todos las investigaciones prácticas, da los fundamentos sobre los cuales las estructuras de necesidad, propósito y administración puedan ser creadas.

¿Qué se entiende por teoría? Continuación En resumen, una teoría: Justifica el reconocimiento y aceptación de un determinado campo científico. Explica y predice comportamientos o resultados. Tiene un alcance que no puede ir más allá de toda duda. Es dinámica y puede ser objeto de modificaciones. Tiene validez que puede desaparecer con el tiempo.

Definición de teorías para la EaD En un sentido amplio, García Aretio (2002, pp. 97), definió una teoría de la educación a distancia como: La construcción científica que consiste en la sistematización de las leyes, ideas, principios y normas, con objeto de describir, explicar, comprender y predecir el fenómeno educativo en la modalidad a distancia y regular la intervención pedagógica en este ámbito.

Definición de teorías para la EaD Continuación Según García Aretio (2002), la definición de un marco teórico para la educación a distancia supone la organización y precisión de conocimientos de índole: Gnoseológico (saber, comprensión y explicación de la realidad de la EaD y de su práctica pedagógica en cuanto actividad intencional). Tecnológico (saber hacer que permita transformar mejor esa realidad educativa, proyectando, regulando, conduciendo y controlando las consecuencias de intervención). Axiológico (desde una dimensión de valores o metas de formación que marque el deber ser).

Teorías principales de la EaD No existe una única teoría de la educación a distancia. Entre otras, para todos los efectos de esta lección se consideran principales las siguientes: (A) Las que clasificó Keegan (2001) en tres grupos: Teorías de la independencia y autonomía. Teoría de la industrialización de la enseñanza. Teorías de la interacción y comunicación.

Teorías principales de la EaD Continuación (B) Otras teorías Teoría de la equivalencia o emergente americana. Propuesta por Michael Simonson. Teoría del diálogo didáctico mediado o integradora. Propuesta por Lorenzo García Aretio.