FUNCIONES DE AUXILIARES DE EDUCACIÓN

Base legal Artículo 64º de la Ley Nº 24029, Artículo 272º del Reglamento de la Ley del Profesorado “Los auxiliares de Educación son considerados como personal docente, sin título pedagógico en servicio. Su jornada laboral de lunes a viernes es la que corresponde al turno de funcionamiento del Centro Educativo, debiendo ingresar y salir obligatoriamente veinticinco (25) minutos antes y después respectivamente de la hora de entrada y salida correspondiente…”. Artículo 273º considera al auxiliar de educación como personal de apoyo técnico pedagógico al profesorado, participación en actividades formativas, disciplinarias, de bienestar del educando, y administrativas propias de su cargo”. Ley de Reforma Magisterial, II Disposición complementaria

Funciones generales Preventivo Correctivo Formativo

Autonomía Autoestima Relaciones Participación Individualización Socialización Relaciones Participación

Funciones generales Conocer a los estudiantes y las necesidades básicas que requieren Colaborar con el equipo pedagógico Realizar un control y seguimiento de las actividades programadas Procurar que el niño se integre y adapte socialmente. Asesorar a los padres en las tareas que le competen

Funciones generales Contribuir a integrar el desarrollo físico, mental y afectivo-social del alumno, interactuando con el entorno, para desarrollar su propia personalidad Atender las necesidades de individualización como de socialización del estudiante

DESARROLLAR LA INDIVIDUALIZACIÓN Crear un ambiente de cariño, confianza y paciencia, estimulante; con el objetivo de que el niño tenga confianza en sí mismo, pues esta es la clave para el logro de su autonomía personal.

DESARROLLAR LA SOCIALIZACIÓN Facilitar la adaptación al mundo al que el niño pertenece. Procurar relaciones con otros niños que le capaciten para la cooperación y el compañerismo, reforzando positivamente sus logros. Trabajar reforzando la participación y la comunicación, fomentando el respeto hacia sus compañeros, suprimiendo la rivalidad. Reconducir la relación con su padres en caso de sobreprotección o rechazo al hijo.

Relaciones del auxiliar educativo Con el alumno Con los docentes Con el personal directivo y jerárquico Con los padres de familia

Labor específica del auxiliar Control de asistencia del alumnado Vigilancia de higiene, conducta, relaciones del alumno. Procesamiento y entrega de libretas de notas Preparación y acompañamiento en eventos cívicos. Reporte de informes a padres, docentes y directivos. Colabora en las organizaciones escolares y proyectos educativos Elabora y aplica la metodología de intervención

Proceso de autoformación en elaboración y aplicación de metodologías de intervención educativa A) Elabora metodología de intervención Analiza el sistema educativo nacional Aprende a intervenir Diseña una propuesta de intervención escolar Diseña una propuesta de intervención en el aula

Proceso de autoformación b) Aplica la metodología activa Metodología para realizar intervención Intervención educativa en el nivel inicial Intervención educativa en el nivel primaria Intervención educativa en el nivel secundaria

Aprendiendo a intervenir Elabora un diagnóstico escolar Maneja instrumentos de intervención educativa Aprende a recabar y detectar problemas escolares Aplica el modelo FAOR Elabora objetivos estratégicos

Diseña una propuesta de intervención escolar Analiza el modelo de escuela de calidad Diseña una propuesta de intervención en el aula Define el proceso de elaboración de proyectos Comprende las fases o etapas Identifica temas y problemas para ser abordados en un proyecto de aula Diseña y elabora un proyecto Clarifica los elementos principales de un proyecto Aplica y evalúa un proyecto Redacta un informe de resultados Presenta su propuesta de intervención

Aplica metodología educativa Analiza las características de la intervención por casos Aprende a resolver problemas escolares Comprende la metodología por proyectos Intervención educativa por niveles educativos Psicología del niño de acuerdo a su edad escolar Elementos pedagógicos a considerar para la intervención de acuerdo al nivel educativo Características del programa y organización del trabajo Aplica una propuesta de intervención

PROYECTO Descripción Justificación Propósitos Contenidos Cronograma Desarrollo o secuencia de sesiones Descripción de la instrumentación y aplicación de la propuesta. Evaluación de la aplicación de la propuesta