“Rehabilitación de áreas verdes y reforestación” Escuela Secundaria Técnica Número 75

Nosotros somos el equipo de Diseña el cambio y lo que buscamos hacer es dar el enfoque general de cuidado e incremento de áreas verdes con la participación activa de todos los integrantes de la comunidad escolar (según sus diferentes posibilidades) de llevar a cabo algunas acciones para la defensa y protección del medio ambiente.

ANTECEDENTES: Los desechos y residuos inorgánicos que van depositando en la tierra, se descomponen después de mucho tiempo y la dañan, con lo cual ocasionan severos problemas ambientales en el ecosistema y en la salud, es por eso que nosotros como institución nos pusimos como propósito inicial el asear la escuela, y como acción preventiva realizamos la clasificación de basura dando un mejor uso a la basura orgánica (en forma de composta para abonar el jardín y plantas), reutilizando cajas, bolsas, envases de plástico y vidrio, etcétera, además de concientizarnos de los productos que consumimos eligiendo los que se han elaborados con material reciclable y biodegradable; por ejemplo: si se necesita algún producto en aerosol, es fundamental que no contenga clorofluorocarbono (CFC), pues dicha sustancia contamina la atmósfera y destruye la capa de ozono.

La siembra de árboles estabiliza los suelos, reduciendo la erosión hidráulica y eólica de las laderas, los campos agrícolas cercanos y los suelos no consolidados.

Debajo de los árboles, las temperaturas más frescas y los ciclos húmedos y secos moderados constituyen un microclima favorable para los microorganismos y la fauna; ayuda a prevenir la laterización del suelo. Las plantaciones tienen un efecto moderador sobre los vientos y ayudan a asentar el polvo y otras partículas del aire.

PROPÓSITO: El proyecto tendrá como fin el entender nuestro entorno y formar una cultura conservacionista donde el hombre aplique en todos sus procesos productivos, técnicas limpias (dándole solución a los problemas ambientales como lo es la basura), permitiendo de esta forma el desarrollo sostenible.

MISIÓN: Impulsar la acción ciudadana en defensa del medio ambiente, participando en acciones forestales, sensibilizando a la población, incentivando la participación social y promueve la educación ambiental.

VISIÓN: El objetivo de nuestro proyecto es de mejorar, restaurar y conservar espacios naturales degradados. Vincular a la escuela con los impactos positivos como restablecer o incrementar la cobertura arbórea, se aumentara la fertilidad del suelo y se mejorará su retención de humedad, estructura y contenido de nutrientes (reduciendo la lixiviación, proporcionando abono verde y agregando nitrógeno, en el caso de que las especies utilizadas sean de este tipo).

PROCESO: Realizamos un recorrido por nuestra escuela encontrando mucha basura en los alrededores, y como consiguiente la reforestación.

Después de haber localizado las áreas afectadas por la basura nos dimos a la tarea de limpiarlas. Separamos la basura reciclando el pet para después venderlo.

Acudimos a la presidencia municipal a solicitar arboles donde nos facilitaron 150 unidades. Consiguiendo una camioneta trasladamos los arboles a la escuela.

Con el apoyo de la Directora, el Maestro de Artes y el Maestro de Tecnología logramos involucrar a los alumnos y padres de familia al proyecto.  

Con la ayuda de todos se sembraron 150 árboles.

CONCLUSIONES: Este proyecto, además de generar una conciencia y soluciones pertinentes a los problemas ambientales actuales causados por actividades antropogénicas y los efectos de la relación entre el hombre y el medio ambiente, es un mecanismo pedagógico que además infunde la interacción que existe dentro de los ecosistemas

BIBLIOGRAFÍA: The Earthworks Group. 50 cosas que los niños pueden hacer para salvar la Tierra. (Ed. EMECE, 1992) Stidworthy, John. Aprende a ser un buen ecólogo. (Ed. Norma, 1993) Louhau, Ruth. Iniciación a la ciencia y la Ecología. (Ed. PAC, Colección Didactiset, 1986) Vattuone, Lucy F. de. Biología. (Ed. El Ateneo, 1986) Der Egg, An. Para salvar la Tierra- El desafío ecológico. (Ed. Lumen, 1995)