TEMA 4 LA COORDINACIÓN INTERINSTITUCIONAL EN LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD DE 0 A 6 AÑOS T4 - AED - Mar González
Coordinación Inter-Institucional - La escuela infantil atiende a niños de cero a seis años - Estos niños pueden estar atendidos por los recursos y servicios ofrecidos desde entornos no propiamente educativos como son el sanitario y el social - Para la atención global e integral del niño es necesaria la colaboración entre los distintos agentes que intervienen con el niño T4 - AED - Mar González
Tomado de Gema Paniagua ACTIV. EXTRAESCOLARES CENTRO BASE CIDAT COLEGIO HOSPITALES T4 - AED - Mar González
ACTIV. EXTRAESCOLARES CIDAT CENTRO BASE COLEGIO HOSPITALES T4 - AED - Mar González
Ámbitos de actuación de Atención Temprana 0 a 6 años SERVICIOS SANITARIOS Centros Hospitalarios Servicios de neonatología Servicios de pediatría Servicios de rehabilitación Servicios de salud mental Centros de atención primaria SERVICIOS EDUCATIVOS Escuelas Infantiles EOEPS: AT Generales Específicos Inspección Educativa Atención 0-6 años SERVICIOS SOCIALES Centros Base CDIAT / CAT Centros de Menores T4 - AED - Mar González
EOEPS (Resolución de 30 de abril de 1996) (Orden 9 de diciembre de 1992) TIPOS EOEPS FUNCIONES a) GENERALES b) DE ATENCIÓN TEMPRANA 3) ESPECÍFICOS - DE APOYO A LOS CENTROS - RELACIONADAS CON EL SECTOR MIEMBROS PROFESOR EN PSICOLOGÍA Y PEDAGOGÍA TRABAJADOR SOCIAL MAESTRO DE AUDICIÓN Y LENGUAJE T4 - AED - Mar González
EOEPS (Orden 9 de diciembre de 1992) Funciones generales: Apoyo y asesoramiento a docentes Elaborar, adaptar y difundir materiales e instrumentos de orientación Coordinación de proyectos curriculares Colaborar intercambio de experiencias Evaluación psicopedagógica y escolarización Colaborar en desarrollo de programas formativos para padres Funciones específicas (EI y EP): Elaboración y revisión de PC Colaborar en planes de acción tutorial Asesorar en instrumentos de evaluación Asesorar en tratamiento flexible y diferenciado de diversidad de aptitudes, intereses y motivaciones Colaborar en orientación educativa y profesional Prevención, detección de dificultades de aprendizaje, realizar la evaluación psicopedagógica y participación en AC Colaborar en seguimiento de Acnees Promover cooperación familia - escuela T4 - AED - Mar González
EOEPS GENERALES (Resolución de 30 de abril de 1996) Colegios de educación infantil y educación primaria. Funciones de apoyo especializado. Colabora (PE, PC, PA, ACI) Atención individualizada (ev. psicopedagógica, ACI y refuerzo y apoyo) Cooperación centro-familia Funciones con relación al sector. Evaluación y dictamen escolarización. Materiales psicopedagógicos T4 - AED - Mar González
EOEPS ATENCIÓN TEMPRANA (Resolución de 30 de abril de 1996) Escuelas de Educación Infantil Mejorar las condiciones educativas de los centros que escolarizan a niños y niñas con NEE asociadas a condición personal de discapacidad o situaciones sociales desfavorecidas Funciones de apoyo especializado: Colabora (PE, PC, PA, ACI) Atención individualizada (valoración, propuesta de actuación y provisión de apoyos) Cooperación centro-familia Funciones con relación al sector Conocer y colaborar con recursos educativos, sanitarios y sociales Colaborar con los organismos e instituciones de atención a la infancia Evaluación psicopedagógica de los niños y niñas Demandas de escolarización 0-6 años por desventaja social Colaborar con CPR en formación Elaborar y difundir materiales T4 - AED - Mar González
EOEPS ESPECÍFICOS (Provinciales) (Resolución de 30 de abril de 1996) Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria y Post-obligatoria Complementarios a los anteriores (p.c.d sensorial, motora o T.G.D) Funciones en relación con el sector provincial Conocimiento actualizado de los colectivos mencionados y sus recursos Elaborar, adaptar y difundir materiales e instrumentos sobre orientación e intervención La aadaptación, el control y el seguimiento de la utilización y aprovechamiento de aquellos medios técnicos Promover el intercambio de experiencias entre los centros en distintas etapas educativas Realizar la evaluación psicopedagógica Colaborar en los procesos de escolarización y cambio de etapa educativa Derivar alumnos menos graves a los generales Promover actividades de formación e información Colaborar con otras instituciones T4 - AED - Mar González
EOEPS ESPECÍFICOS (Resolución de 30 de abril de 1996) Funciones de asesoramiento y apoyo especializado a EOEPSG-AT Y DO Criterios y medidas generales y específicas de adecuación del currículo Planificación, seguimiento y evaluación de adaptaciones curriculares individualizadas Diseño o adaptación de procedimientos, estrategias e instrumentos para llevar a cabo la evaluación psicopedagógica y el seguimiento, decisiones y revisiones de la modalidad de escolarización Programas formativos y de apoyo que dinamicen las relaciones entre el centro y la familia Asesorar y colaborar con los DO en orientación profesional e inserción laboral T4 - AED - Mar González
Diferencias EOEPS AT / CAT CONTEXTO Educativo Servicios sociales PROFESIONALES Educación: orientador, maestro PT y AL, PTSC Rehabilitación: psicólogos, trabajadores sociales, logopedas, fisioterapeutas, estimuladores, psicomotricistas INTERVENCIÓN Centrada en el colegio: dentro o fuera del aula Sesiones ambulatorias de tratamiento OBJETIVO Mejorar el aprendizaje Mejorar el desarrollo SUJETOS Alumnos con necesidades de apoyo educativo Niños con discapacidad o riesgo de padecerlo T4 - AED - Mar González