BULLYING O MALTRATO ENTRE IGUALES LA FAMILIA ANTE EL MALTRATO DE IGUALES ©Mª ANGELES ZURDO GÓMEZ- DPT. ORIENTACIÓN

BULLYING “ Es el comportamiento negativo que ejerce un chico o grupo sobre otro, en el que existe insulto verbal, intimidación psicológica, agresividad física, amenazas, acoso... y que no es un hecho aislado, sino que se prolonga en el tiempo.” ©Mª ANGELES ZURDO GÓMEZ- DPT. ORIENTACIÓN

IMPLICADOS EL INTIMIDADOR 2. LA VICTIMA 3. LOS ESPECTADORES Mª ANGELES ZURDO GÓMEZ- DPT.ORIENTACIÓN

INTIMIDADOR Pega, Intimida, Acosa, Insulta, Humilla Excluye, Incordia, Pone en Ridículo, Desprestigia, Rechaza, Abusa sexualmente, Amenaza, Se burla, Aisla, Chantajea, Tiraniza, Etc. De forma repetida. Durante un tiempo prolongado Tiene intención de hacer daño. ©Mª ANGELES ZURDO GÓMEZ- DPT. ORIENTACIÓN

¿Por qué es preocupante? El Intimidador: aprende a maltratar y consolida conducta antisociales y delictivas. Victima: baja autoestima, ansiedad, temor, rechazo a la escuela, fracaso escolar, absentismo escolar,… llegando a padecer depresión y pudiendo desencadenar en depresión Espectadores: se acostumbran a vivir en un clima de abuso e injusticia y terminan siendo cómplices y encubriendo al agresor © Mª ANGELES ZURDO GÓMEZ- DPT. ORIENTACIÓN

CONSECUENCIAS PARA LA VICTIMA . . CONSECUENCIAS PARA LA VICTIMA Llega a estar en una situación de indefensión psicológica y física para enfrentarse a este problema. Le provoca un estado de inseguridad personal, llegando a mermar su autoestima y disminuyendo su capacidad de reacción . Mª ANGELES ZURDO GÓMEZ- DPT.ORIENTACIÓN

¿Qué podemos hacer? PROFESORES PADRES ALUMNOS Ante el maltrato . . ¿Qué podemos hacer? PROFESORES Ante el maltrato Tolerancia cero PADRES ALUMNOS Mª ANGELES ZURDO GÓMEZ- DPT.ORIENTACIÓN

PROFESORES - No permitir ningún tipo de violencia en el Centro. -Ante la mínima sospecha de bullying: indagar, preguntar, y comunícarlo. - Colaborar en el Plan de Actuación. - Tener presente que hay que: INTERVENIR. ©Mª ANGELES ZURDO GÓMEZ- DPT.ORIENTACIÓN

ALUMNOS -Ser consciente de la situación: Soy víctima, soy agresor, soy espectador? -No consentirlo, no aceptarlo. -Tú solo no puedes: habla y pide ayuda. ---- -Actúa. Habla con Tutor, orientador, director. ©Mª ANGELES ZURDO GÓMEZ- DPT. ORIENTACIÓN

PADRES Observa, indaga, recaba más información. COSAS QUE SE PUEDEN HACER SI ERES MADRE O PADRE DE UN CHICO VÍCTIMA , AGRESOR, O ESPECTADOR Observa, indaga, recaba más información. Comunica, informa y pide ayuda. Hablar con tutor, el Equipo Directivo, el Orientador del centro,etc... Tú solo no te enfrentes al maltratador. Haz una denuncia si lo crees conveniente. Participa en la intervención desarrollada por el centro educativo.   ©Mª ANGELES ZURDO GÓMEZ- DPT. ORIENTACIÓN

SI ERES PADRE O MADRE DE UN CHICO VÍCTIMA 1.- Si tienes sospechas: no esperes a que el te lo diga. Signos Daños y pérdida de su ropa o posesiones. Rechazo repentino por el IES. Cambios en los patrones de sueño. Cambios en la alimentación. Cambios en el rendimiento académico. Mayor secretismo e incomunicación. Cambios de humor. Está triste, distraido, irritable. ©Mª ANGELES ZURDO GÓMEZ- DPT. ORIENTACIÓN

SI ERES PADRE O MADRE DE UN CHICO VÍCTIMA 2.- Mantén la calma. Actúa rápido, pero con la mayor tranquilidad posible. ¿Cómo? Dirígete al Centro educativo. Informa de la situación: Orientador, tutor, equipo directivo. Permanece en contacto con el centro y participa con el profesorado en la intervención que se planifique. ©Mª ANGELES ZURDO GÓMEZ- DPT. ORIENTACIÓN

SI ERES PADRE O MADRE DE UN CHICO VÍCTIMA 3.- Apoya en todo momento a tu hijo. ¿Cómo? Escúchalo. Apóyalo incondicionalmente, Ofrécele tu confianza. Valórale las pequeñas conductas de afirmación personal. Si se dan todos los pasos necesarios y el centro no afronta debidamente la situación, se pueden tomar acciones legales contra los agresores. ©Mª ANGELES ZURDO GÓMEZ- DPT. ORIENTACIÓN

SI ERES PADRE O MADRE DE UN CHICO AGRESOR 1.- Abordar la situación francamente y de forma conjunta padre o madre 2.- Informad a vuestro hijo que estáis en contra de su comportamiento. 3.- Áctua rápido y con tranquilidad. 4.- Dirígete al Centro educativo. Informa de la situación: Orientador, tutor, equipo directivo. Y pide ayuda. Permanece en contacto con el centro y participa con el profesorado en la intervención que se planifique. 5.- Con respecto a tú hijo: Escúchalo. Apóyalo incondicionalmente: dejad claro que lo quereis, que lo que rechazáis es su conducta Ofrécele tu confianza. Pídele que cese su conducta. Invítale a que se ponga en el lugar de la víctima. Valórale cualquier pequeño cambio de actitud frente a la intimidación. ©Mª ANGELES ZURDO GÓMEZ- DPT. ORIENTACIÓN

CYBERBULLYING Una forma de intimidación, acoso y maltrato de un sujeto o grupo de ellos hacia otro en el cual se utiliza como vehículo de la agresión un medio tecnológico. ©Mª ANGELES ZURDO GÓMEZ- DPT. ORIENTACIÓN

CYBERBULLYING Formas más frecuentes 1.- Móviles: mensajes amenazantes. 2. Internet: Correos electrónicos, comentarios, fotos y videos en las redes sociales. Mª ANGELES ZURDO GÓMEZ- DPT.ORIENTACIÓN

CIBERBULLYING Una forma de violencia que sin ser tan frecuente como el bullying tradicional, muestra una prevalencia significativa: Uno de cada cuatro alumnos de secundaria se ha visto implicado en este tipo de situaciones en alguna ocasión Cerca del 4% lo viven al menos una vez a la semana. Las formas más frecuentes son los ataques: - mensajería instantánea (40%) - las salas de chat (16,8%) -los mensajes de texto al móvil (13,5%). ©Mª ANGELES ZURDO GÓMEZ- DPT. ORIENTACIÓN