EXPOSITOR TEMA Jorge Narbona. FINANCIAMIENTO DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN SUPERIOR TÉCNICO PROFESIONAL. Rector del Instituto Profesional de Chile. Julio, 2014.

DIAGNÓSTICO

Las políticas públicas no deberían discriminar por tipo de IES, sino que fortalecer la ESU, especialmente la TP. El financiamiento debe ser al estudiante independiente del tipo de IES. Los fondos públicos para financiamiento de proyectos deben ser asignados en base al mérito de las propuestas. Aranceles de referencia determinados por una metodología transparente, calculada en base a parámetros objetivos establecidos en una ley. EJES DEL ANÁLISIS

Fuente: Elaboración propia ST sobre la base de Ley de Presupuesto El financiamiento fiscal a las IES considera el Aporte Fiscal Directo (AFD), aportes de CONICYT, Aporte Fiscal Indirecto (AFI), Fondo de Desarrollo Institucional, Fondo Basal por Desempeño. FINANCIAMIENTO FISCAL TOTAL A ESTUDIANTES E INSTITUCIONES POR TIPO DE IES EN 2013 (MILLONES DE PESOS) TIPO IES ESTUDIANTES IES TOTAL CRUCH U PRIVADAS IP CFT FF.AA Y ORDEN * * * * 858* * 8.934* 2.635* 3.580* 106* * * * * 964* TOTAL ** ** ** % 59% 24% 11% 6 % 0 % 100%

TIPO DE INSTITUCIÓN PROMEDIO ARANCEL ANUAL 2014 PROMEDIO ARANCEL DE REFERENCIA 2014 PORCETANJE DE COBERTURA A - REF / A - REAL CENTROS DE FORMACIÓN TÉCNICA INSTITUTOS PROFESIONALES UNIVERSIDADES CRUCH UNIVERSIDADES PRIVADAS ,92 % 94,62 % 85,55 % 83,27 % TOTAL ,26% ARANCELES DE REFERENCIA Y LAS DIFERENCIAS ENTRE TIPOS DE INSTITUCIONES

PROPUESTAS

4 PROPUESTAS FINANCIAMIENTO A LAS IES ADMINISTRACIÓN ARANCEL DE REFERENCIA FINANCIAMIENTO A LOS ESTUDIANTES

PROPUESTA Nº 1 FINANCIAMIENTO A LOS ESTUDIANTES Establecer becas que no discriminen según el tipo de IES ni modalidades de estudio. Igualar requisitos académicos de acceso para la BNM. Ampliar el uso de la franquicia tributaria SENCE para el financiamiento de programas de estudio TNS y Profesionales. v v v

PROPUESTA Nº 2 ARANCEL DE REFERENCIA Establecer por ley una metodología de cálculo de AR objetiva, transparente, considerando de manera más significativa factores regionales y origen socioeconómico de los estudiantes. v

PROPUESTA Nº 3 ADMINISTRACIÓN Crear institución de financiamiento. Establecer un calendario de postulación, asignación y pago acorde al proceso académico de las IES. Reafirmar responsabilidad del MINEDUC en la ejecución del proceso de acreditación socioeconómica. Generar un ente encargado de la administración de la cobranza del CAE. v v v v

PROPUESTA Nº 4 FINANCIAMIENTO DE LAS IES Igualar condiciones en la postulación y asignación de los fondos concursables del Ministerio de Educación, Corfo, Fondos Regionales y otros. v

GRACIAS