INVESTIGACIÓN COMPARATIVA DIDACTICA DE LA BIOLOGIA Gutiérrez guerrero valerie Olivella gnecco Joanne
investigación COMPARATIVA El método comparativo es un procedimiento: ordenado y lógico, metódico, sistemático, para poner en relación dos o más objetos o fenómenos distintos. La investigación comparativa consiste en efectuar una comparación lo más exhaustiva posible tanto descriptivo o funcional. Para este método científico tenga su importancia es necesario que junto a los hechos que se ponen en comparación
INVESTIGACION COMPARATIVA Esta Se basa en la indagación Un trabajo comparativo permite abordar problemas tales como: ¿cuáles son las semejanzas y las diferencias entre dos maneras de entender un determinado fenómeno o institución social? Tiene como objetivo descubrir porqué los casos son diferentes o en lo posible iguales. Sus principales características pueden ser vistas como simple, estudiando ejemplares que pertenecen al mismo grupo pero que se diferencian en algunos aspectos. Esta Se basa en la indagación
Se realiza con dos o mas grupos esta orientada a sacar la forma diferencial en la cual un fenómeno se manifiesta en grupos o en contextos integrados. Aun no establece relaciones causa-efecto pero permite detectar variables intervinientes que luego se pueden utilizar para investigaciones confirmatorias Ejemplo como se presenta la resolución de conflictos en niños con familias integradas o desintegradas. Familias Familias Familias
Existen diferentes tipos de investigación comparativa donde las más relevantes son: Investigación comparada histórica: es el análisis de las fuentes, es decir, a la comparación de similitud y discrepancia en las características de dichas fuentes.
Investigación comparada descriptiva: se aplica al análisis de los datos con los cuales se presentan los fenómenos o hechos de la realidad que, dada su similitud, es necesario describir sistemáticamente a fin de evitar un posible error en su manejo.
Investigación comparada experimental: se aplica al análisis de las variables manejadas por el investigador en condiciones similares pero en investigaciones diferentes, o en grupos experimental y de control de una misma investigación. Bien podemos decir que el énfasis comparativo se puede aplicar a todos los tipos de estudios investigativos siempre y cuando el investigador vea los factores que propicien algún tipo de comparación.
Ejemplos: -¿existe diferencia entre hombre y mujeres con edades comprometidas entre los 40 y los 50 años de los sectores urbanos de Bogotá con respectos a las preferencias laborales? -¿comparar a hombre u mujeres con edades entre 40 y 50 de los sectores urbanos de Bogotá, con respectos a sus preferencias laborales?
Fin de la presentación