MINISTERIO DE LA EDUCACION REGION DE LA ARAUCANIA

PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR

LEY Nº 20.201/07 MODIFICA EL DFL 2/98 DE EDUCACIÓN SOBRE SUBVENCIONES A ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES Y OTROS CUERPOS LEGALES. LEY Nº 20.422/10 ESTABLECE NORMAS SOBRE IGUALDAD DE OPORTUNIDADES E INCLUSIÓN SOCIAL DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD. DECRETO Nº 170/09 Se define al Programa de integración escolar como una estrategia del sistema escolar, que tiene como propósito contribuir al mejoramiento continúo de la calidad de la educación, favoreciendo la presencia en la sala de clases, la participación y el logro de los aprendizajes esperados de todos/as y cada uno/a de los estudiantes, especialmente de aquellos que presentan NEE

Estrategia Nº 1 Sensibilización e información a la comunidad educativa sobre la integración y el PIE del establecimiento. Actividad: Incorporación en el PEI de todas las estrategias establecidas en este sistema informático. DEBERÍA: En el PEI estar incorporados valores y principios referidos al respeto y atención a la diversidad La comunidad educativa y el Consejo escolar estar informados de la elaboración del PIE

Estrategia 2: Detección y evaluación de NEE Actividad: Elaboración de un reglamento de evaluación de las NEE y de un plan de trabajo para la detección y evaluación de las NEE El que contemple: Los procedimientos para detectar alumnos/as con NEE y que estos sean conocidos por todos/as los/as docentes y profesionales de apoyo. Tiempo, lugar y recursos profesionales para la detección y evaluación de las NEE. Un lugar donde almacenar los resultados de las evaluaciones, entre otros

Estrategia 3: Coordinación y trabajo colaborativo entre profesores y profesionales de apoyo, con la familia y con los/as estudiantes. Actividad: Elaborar un Plan de Trabajo de colaboración entre profesores/as y profesionales de apoyo con la familia y con los estudiantes. Que contemple: Comunicar y sensibilizar a los/as apoderados/as r especto de las evaluaciones. Informar a los/as apoderados/as con palabras adecuadas de los resultados de la evaluación. Establecer una relación con la familia que los haga partícipes de las decisiones de apoyo a las NEE Convocar a las familias a apoyar el mejoramiento de los aprendizajes. Desarrollar actividades destinadas a valorar el aprendizaje entre pares y en grupos, el apoyo mutuo y el esfuerzo compartido.

ESTRATEGIA Nº 4: Capacitación a la comunidad Educativa en estrategias de atención a la diversidad. ACTIVIDAD: Elaborar Plan Anual de Capacitación de acuerdo a los planes de mejoramiento SEP y el PEI del establecimiento. SE SUGIERE: Identificar las necesidades que fundamenten la elaboración del Plan de capacitación. Los temas deben ser acordados y consensuados con los profesionales docentes y no docentes. Las capacitaciones deberían tener una orientación práctica hacia el mejoramiento de los aprendizajes e incluir a todos/as los/as miembros de la comunidad escolar.

ESTRATEGIA Nº 5 Adaptación y flexibilización curricular ACTIVIDAD: Definición de los criterios con los que se adaptará la evaluación, los objetivos, contenidos, metodologías y materiales para dar respuesta a las NEE. DEBERIA: El PEI contemplar criterios, procedimientos y estrategias de para dar respuesta a las NEE de los/as estudiantes La Unidad Técnica participar en los procesos de adaptación y flexibilización curricular. La familia conocer la decisión de flexibilizar o adecuar el currículo.

ESTRATEGIA Nª 6 Participación de la familia y la comunidad. ACTIVIDAD: Elaborar e implementar plan de trabajo que incorpore a la familia y la comunidad en el proceso educativo del establecimiento. DEBERÍA: Sensibilizarse a los/as apoderados/as de los/as estudiantes con NEE respecto de las evaluaciones de sus pupilos. Los/as apoderados/as ser informados/as con palabras y términos adecuados de los resultados de las evaluaciones y de las decisiones de apoyo para su hijo/a. Los/as apoderados/as ser convocadas a participar y apoyar el mejoramiento de los aprendizajes.

ESTRATEGIA Nº 7 Convivencia Escolar y respeto a la diversidad ACTIVIDAD: Creación de círculo de amigos, tutorías entre compañeros formación de grupos que consideren amistades e intereses. DEBERÍA: La escuela promover la valoración de la diversidad, el respeto a las diferencias y el respeto al Dº de participación. La escuela implementar estrategias y actividades para favorecer las relaciones amistosas entre los estudiantes

ESTRATEGIA Nº 8 Monitoreo y evaluación del PIE ACTIVIDAD: Elaboración de procedimientos e instrumentos para la evaluación y el seguimiento del PIE DEBERÍA: Contemplarse la realización periódica de acciones de monitoreo, seguimiento y evaluación.

Gracias.