CONOCIENDO LA UNIDAD DE LA SUPERFICIE Presentación del portafolio de unidad Por: Nélida TUPIÑO CANTO GRADO: PRIMERO NIVEL: Secundaria.
Al finalizar la unidad las alumnas comprenderán la importancia del uso de las unidades de medida de la superficie a partir de perímetros y áreas ,Las alumnas participaran activamente elaborando un presupuesto para colocar losetas al piso de su aula lo cual le permitirá aplicar sus conocimientos en casos reales.
¿Cómo descontaminar la superficie de nuestro planeta? ¿Cómo conozco la superficie que ocupo? -¿Qué es área? -¿A qué se denomina perímetro? -¿Cuáles son los múltiplos del Metro? -¿Cuáles son los submúltiplos del metro? -¿Cuáles son los múltiplos y submúltiplos de la superficie? -¿Qué procedimientos se deben seguir para realizar las conversiones de la longitud y de la superficie?
EVALUACÓN Se evaluará la capacidad de resolución de problemas , donde los estudiantes matematiza situaciones reales utilizando las unidades de la superficie en su contexto , teniendo como instrumento una ficha de trabajo y/práctica calificada. Se evaluará la actitud ante el área donde la alumna muestra rigurosidad para presentar, relacionar , plantear argumentos y comunicar resultados en el tiempo previsto, registrando en una tabla de valoración.
DESTRESAS REQUERIDAS -Operaciones básicas de números decimales. -Fracción generatriz de números decimales exactos. -Manipulación de instrumentos de medida: cinta métrica, wincha, etC Ley de signos en las operaciones en R -Ecuaciones de primer grado con una variable.
PROCEDIMIENTO -Las alumnas analizan la situación problémica planteada. -Identifican los conocimientos que necesitamos para dar solución al problema. Planteado -En equipo las alumnas miden el perímetro del salón , de su carpeta, respectivamente-. -Se involucran participando con casos reales del aula.