Tecnología Educativa y el Desarrollo de Competencias.

La sociedad de la información, las tecnologías y la educación.

Los discursos sobre la sociedad informacional En   el   último   cuarto   del   siglo   XX   la   aparición  de   los  ordenadores,   la   expansión   de   la   demanda   de   servicios   de  consumo  terciario,   la  toma de conciencia del  agotamiento de  los   recursos   naturales   y   de   los   efectos   negativos   de   la  industrialización ,   las   nuevas   formas   de   organización  y  distribución de  la  información ,   junto a otros  factores,  propició   que   en   los   países   altamente   desarrollados   tuviera   lugar   la  denominada   "tercera   revolución industrial"   que   está  produciendo una  importante y profunda  transformación de  las  estructuras y procesos de producción  económica, de las formas  y patrones de vida y cultura de los ciudadanos, así como de las  relaciones sociales. La digitalización de la información basada  en la utilización de tecnología informática es la gran revolución  técnico-­cultural del presente.

La   globalización  es   uno   de   los   fenómenos históricos   más   destacables y representativos del presente. La globalización  o mu ndialización, es decir, la superación  de los límites esp aciales de las fronteras locales o  nacionales para actu ar a nivel planetario, es un proceso iniciado en siglos anteriores.

Distintos sectores o grupos ven en las tecnologías  digitales la panacea del progreso de nuestra civilización prometiéndonos un mundo feliz basado en el bienestar material  generado p or este tipo de máquinas inteligentes. Por el contrario, existen otros análisis que describen a las tecnologías de la información y comunicación como el  t riunfo de un modelo de sociedad tecnocrática,   deshumanizada y basada en criterios meramente mercantiles. Por ello podemos identificar cuatro  grandes discursos o modos de entender la sociedad de la información y del papel de las tecnologías digitales en la misma.

Discurso mercantilista La sociedad de la información es un enorme mercado con un enorme potencial para el crecimiento económico apoyado en el uso de las tecnologías digitales. Discurso crítico político Las tecnologías digitales deben estar al servicio del desarrollo social y humano, y no controlado por los intereses de las grandes corporaciones industriales del mundo capitalista. Discurso tecnocentristra Se mitifica a la tecnología digital como la panacea de una sociedad más eficaz y llena de bienestar para sus ciudadanos. Discurso apocalíptico Las tecnologías de la información y la comunicación representan el fin de los ideales y valores de la modernidad y el modelo humanista de la cultura.

Luces y sombras de los efectos sociales de las TIC's Pro's Contras Facilitan la comunicación. Civilización dependiente de la tecnología. Amplían el acceso a la información. Hegemonía cultural de la civilización occidental. Mejoran la eficacia y calidad de los servicios. Aumento de las desigualdades culturales y económicas. Posibilitan nuevas actividades económicas. Brecha digital. Visión amplia y global de la realidad. Perdida de privacidad y sentido de la individualidad.

Problemas educativos generados por el uso de la tecnología. Adaptación a la innovación tecnológica. Analfabetismo digital. Cantidad de información. Ruptura de los modelos de organización lineal de la cultura impresa. Nuevas exigencias de formación. Desajustes de los sistemas educativos.

Retos de la educación ante las nuevas tecnologías digitales. Integración de las tecnologías en los sistemas y culturas escolares. Reestructuración de los métodos de enseñanza. Habilitar a los educandos para: aprender a aprender, enfrentarse a la información, cualifique laboralmente, tome conciencia sobre la importancia del manejo de la información. Formación a distancia. Alfabetización tecnológica para el desarrollo social y comunitario.

Metas de aprendizaje basado en las NNTT. Manejo técnico de cada tecnología. Habilidades para buscar, analizar, seleccionar, comprender y recrear información. Desarrollo de valores y actitudes hacia la tecnología. Utilización de los medios y tecnologías en la vida cotidiana.