NUEVAS HERRAMIENTAS PARA EFECTIVIZAR LA INCLUSION EDUCATIVA.

INCLUSION. La inclusión educativa se enmarca dentro del concepto de “Escuela para Todos” Responde a las necesidades de todos los niños atendiendo a cada individualidad , eliminando prácticas homogeneizantes y excluyentes. Es un asunto de Derechos Humanos al que tienen todos los individuos de recibir educación con sus iguales. Es una forma de vivir en una sociedad diversa pero integrada y el mejor camino para conseguir la equidad.

República Oriental del Uruguay. LEY GENERAL DE EDUCACION. Ley N° 18437/2009. Educación derecho fundamental para todos sus habitantes. Educación como un bien público y social para el pleno desarrollo de todas las personas, sin discriminación alguna. Educación orientada a la búsqueda de una vida armónica e integrada. Educación, objetivos, propuestas y contenidos en función de los educandos. Educación para todos sin distinción alguna.

Protección integral de los Derechos de las Personas con Discapacidad. Ley N° 18651/2010. ………………………………………………. Art. 40. La equiparación de oportunidades para las personas con discapacidad, desde la Educación inicial en adelante, determina que su integración a las aulas comunes se organice sobre la base del reconocimiento de la diversidad como factor educativo, de forma que apunte al objetivo de una educación para todos, posibilitando y profundizando el proceso de plena inclusión en la comunidad. Se garantizará el acceso a la Educación en todos los niveles del sistema educativo nacional con los apoyo necesarios. Para garantizar dicha inclusión se asegurará la flexibilización curricular, de los mecanismos de evaluación y la accesibilidad física y comunicacional. ……………………………………………………………………………

Orientaciones de políticas educativas del Consejo de Educación Inicial y Primaria. Quinquenio 2010 – 2014. “No existe otra posibilidad de entender y explicar a la Escuela Pública que como una Escuela Inclusiva. La educación inclusiva es un proceso que busca atender a las necesidades de todos los alumnos respondiendo a su diversidad y eliminando cualquier práctica de exclusión”.

Consejo de Educación Primaria. Circular 200/2008 ………………………………………………………….. 2. Serán requisitos para las promociones ordinarias: 2.1 Obtener, como mínimo, un desempeño calificado de Bueno. La misma calificación será exigida para la promoción de alumnos en régimen de integración, considerando que esta calificación se otorgará en función del desempeño logrado a partir de las adaptaciones curriculares individuales. Se brinda la posibilidad de aprender y desarrollarse en ámbitos escolares no segregados. …………………………………………………………………………………..

Administración Nacional de Educación Pública Administración Nacional de Educación Pública. Consejo de Educación Primaria. ------------------------------------------------------------------------------- PROGRAMA de EDUCACIÓN INICIAL Y PRIMARIA AÑO 2008 “La enseñanza se convierte en una forma de actuar frente a la vida” Julio Castro. “La idea de educar al pueblo, haciendo que la educación alcance a todos los miembros de la comunidad, sin distinción de clases ni posiciones, de nombres ni de fortunas, es una idea esencialmente democrática, ya que presupone la igualdad originaria del hombre, y que, si no explícita, implícitamente revela la tendencia de reconocerle también los mismos derechos.” José Pedro Varela.

EQUIPOS TECNICOS. ABORDAJES CONJUNTOS. Cobertura de Equipos Interdisciplinarios hacia los centros educativos para el abordaje de la integración exitosa de los niños a la Escuela Pública. Se busca generar capacidad y promover las iniciativas de los colectivos institucionales, asegurando la disponibilidad de recursos que permitan llevar adelante una toma de decisiones contextualizada. El abordaje conjunto es el medio fundamental para compartir, dialogar, conciliar, tomar decisiones y resolver situaciones de insatisfacción de los logros educativos que se vienen obteniendo y por lo tanto lograr transformaciones en las Escuelas. La tarea docente no es una función individual ni solitaria. No es posible desde los enfoque sociológicos ni desde la superación de las dificultades profesionales que debe superar.

“La unica cosa que interfiere con mi aprendizaje es mi educación” A. Einstein. “Para ir adonde no se sabe hay que ir por donde no se sabe” San Agustín.