Universidad Central de Venezuela Centro de Estudios del Desarrollo Maestría en Planificación del Desarrollo. Mención social Asignatura Instrumentos y Técnicas de Planificación INSTRUMENTOS PARA ALCANZAR LOS OBJETIVOS PRINCIPIOS, POLÍTICAS, ACCIONES Y ESTRATEGIAS Profesor Hercilio Castellano Bohórquez Noviembre de 2005
PRINCIPIOS RECTORES Enunciados que nos permiten decidir en cual momento y circunstancia Principios rectores de la educación en Venezuela: Para todos Obligatoria Gratuita POLÍTICA Dos interpretaciones usuales: Principios rectores Lo que debe hacerse para alcanzar los objetivos, expresado al mayor nivel de generalidad Mejoramiento de la calidad Ampliación de la capacidad del sistema
ACCIONES GENERALES Y ESPECÍFICAS PARA CADA POLÍTICA Mejorar la calidad Renovación de programas Foros nacionales y regionales para discutirlos Aprovechamiento de experiencia internacional Enseñanza de habilidades Para alcanzar visiones integradas de la realidad Para mirar al futuro iluminando el presente Para cuestionar como se aprende Ampliar la capacidad del sistema Construir más edificaciones Encontrar financiamiento Diseños más funcionales y modulares Formar mas educadores Programa de actualización Programa de becas
ESTRATEGIA El arte de ganar terreno y lograr que el oponente lo pierda Implica el conocimiento profundo de: Los actores sociales involucrados Las circunstancias de tiempo y lugar Implica secuencias flexibles de acciones para lograr los objetivos Intrínsecamente dinámica: se ajusta constantemente a los cambios en el terreno, las circunstancias y los actores sociales involucrados.
LA FORMULACIÓN DE PROPUESTAS Mandato legal Arbitrariedad Inspiración La presión La participación Planificación vs improvisación Fragmentación vs integralidad La secuencia
EL ENTORNO EL SUJETOOPORTUNIDADES: Presión por parte de la sociedad para cambiar AMENAZAS: Posible bifurcación del sistema educativo hacia otro tipo de contenidos, sin atención al paradigma reflexivo FORTALEZAS: Recursos Organización ESTRATEGIAS FOP Reorientar masivamente los recursos y la organización hacia el objetivo ESTRATEGIAS FA Insertarse en el proceso de generación de nuevos contenidos para que el paradigma reflexivo sea tomado en cuenta independientemente de lo ideológico DEBILIDADES: Resistencias internas ESTRATEGIAS DO Poner en evidencia las limitaciones del paradigma actual. ESTRATEGIAS DA Demostrar lo que ocurriría si no se cambia. MATRIZ DOFA Formar profesionales reflexivos