Meta: I can understand information about school activities and rules Meta: I can understand information about school activities and rules. I can talk about some items needed for classes. Enfoque: ¿Cómo son las clases? Juego: Lotería con los verbos tener, hacer, traer, poner (irregular yo go verb review) Vocabulario en contexto: Escuchar ¿Qué reglas tienes? Levanta la mano... Las reglas tontas: Escribir La clase de Esteban: Escuchar y hacer las actividades Actividades 4 en p. 22 y 23 Exit Ticket: Video músical: ¿Qué tiene? Tarea #2: Core practice p. 7 and 8 (tear out)
Enfoque: ¿Cómo son las clases Enfoque: ¿Cómo son las clases? Answer the questions and remember to conjugate your verbs to match your subject. See charts on board or use p. 14 and 15 of text. 1. ¿Cómo es tu clase de matemáticas? (Usa uno o dos adjetivos para describir). 2. ¿Cuáles materiales traes a la clase de español? 3. ¿A qué hora tienes tu clase de inglés? 4. ¿Dónde pones tus libros y carpetas de argollas? 5. ¿Qué haces en la clase de ciencia? (You can use verbs you know like read, write, listen, speak, work with a partner, etc.)
Reviewing the verb "tener" GramActiva video Reviewing the verb "tener"
Lotería: Find someone who... Using the verbo "tener, hacer, poner, traer"
Escuchar: Vocabulario en contexto Realidades página 18 y 19
Escuchar: ¿Qué reglas tienes? Levanta una mano si tenemos la regla en la clase de español. Levanta dos manos si no tenemos la regla en la clase.
Hay que traer a tu perro a la clase todos los días. Las reglas tontas Use "Hay que..." or "Se prohibe..." plus an infinitive (a verb ending in -ar/-er/-ir) to make up 3 ridiculous classroom rules in Spanish. Use the poster of school rules on pg. 19 for examples of how to write them or see this example: Hay que traer a tu perro a la clase todos los días.
Escuchar: La clase de Esteban Responder a las preguntas
Aplicación: Vocabulario en uso Actividad 4 p. 22
¿Qué tiene? Ximena Sariñana
Tarea #2: Core Practice p. 7-8 Tear out of workbook and complete at home.