Universidad del Istmo Postgrado en Docencia Superior Módulo: Comunicación y Tecnología Educativa Preparado por: Lineth Martínez F.
“La tecnología educativa hoy no es como ayer: nuevos enfoques, nuevas miradas”
Una nueva era para la comunicación y conocimiento Ingeniero de telecomunicaciones Lawrence Roberts Nacido en 1937 Diseñó, planificó y desarrolló Arpanet (siglas en inglés de Advanced Research Project Agency N e t -work), Fue la primera gran red mundial de intercambio de información por paquetes entre computadoras,
Kulik -1994 informática en la enseñanza de las matemáticas y las ciencias: Algunas de las conclusiones obtenidas hacían referencia a aspectos generales como: Los estudiantes aprenden más en las clases en que reciben instrucción basada en ordenadores. Los estudiantes aprenden las lecciones en menos tiempo con instrucción basada en ordenadores. A los estudiantes les gustan más las clases cuando reciben ayuda de las ordenadores. Los estudiantes desarrollan más actitudes positivas hacia los ordenadores cuando su estudio es apoyado por aquellos.
MODELO GENERADO SOBRE EL APRENDIZAJE MULTIMEDIA MAYER, 1997)
Las teorías psicológicas del aprendizaje y la Tecnología Educativa La teoría del aprendizaje situado La teoría del aprendizaje experiencial La psicología cultural
Triángulo mediacional expandido (Engeström 1987)
La Educación dentro de la comunicación y tecnología Es el canal natural que conecta a los ciudadanos con los valores fundamentales Vertiente positiva y enriquecedora de la globalización. Aportan sin duda unas posibilidades enormes para el desarrollo de las personas.
Edgar Dale y el cono de aprendizaje
Edgar Dale y el cono de aprendizaje
El rombo de la experiencia de LEFRANC
El rombo de la experiencia de LEFRANC
EL CONO DE DALE Y ROMBO DE LEFRANC Muestra en qué medida cada medio proporciona una representación más o menos alejada de la realidad La experiencia vivida como la situación pedagógica pertinente sería la experiencia mejor orientada (o facilitada) según los atributos de cada medio. Va encaminado de la realidad a lo abstracto. Es el desarrollo de la didáctica en el proceso de enseñanza aprendizaje
Muchas Gracias!