¡Buenos días! ¿Qué vamos a aprender? LEARNING INTENTIONS Trabajo del timbre: Leen las direcciones de ‘Firma aquí’ antes de clase empieza. Read the ‘Sign here’ directions before class begins. ¿Qué vamos a aprender? LEARNING INTENTIONS SUCCESS CRITERIA We are learning (to)… recognize classroom object vocabulary apply our knowledge of definite and indefinite articles We will know we are successful when we can successfully… match image with correct vocabulary complete articles worksheet identify vocabulary in “Manos rápidas”
Las respuestas Now to p. 100 el sacapuntas el teclado el ratón la computadora el sacapuntas el teclado el ratón la bandera el pupitre el reloj la mesa el disquete la silla la mochila la puerta la pantalla la ventana la papelera el cartel el escritorio Now to p. 100
Los artículos Definido Indefinido Masculino Feminina Definite articles (artículos definidos) refer to a SPECIFIC thing “the” Can I have the pencil? (That specific pencil) Can I have the pencils? (Those specific pencils) Indefinite articles (artículos indefinidos) refer to a GENERAL thing “a”, “an”, “some” Can I have a pencil? (Any pencil, I don’t care which one) Can I have some pencils? (Any pencils, I don’t care which ones) Definido Indefinido singular plural Masculino Feminina
Tomen un sobre con sus parejas y practiquen el vocabulario. Día 8 - Trabajo de timbre Tomen un sobre con sus parejas y practiquen el vocabulario. Take an envelope with your partners and practice the vocabulary. If you pull an image, give the Spanish word. If you pull a word, turn it into the plural form.
¿Qué vamos a aprender? LEARNING INTENTIONS SUCCESS CRITERIA We are learning (to)… recognize classroom object vocabulary apply our knowledge of definite and indefinite articles ask and answer questions about classroom objects We will know we are successful when we can successfully… identify vocabulary in multiple games spell classroom objects using the appropriate articles complete questions and answers in scaffolded Power Point
¡Mata moscas!