Emilio Arias Consultor. Director de proxectos de Edan Xestión, s.l.

Slides:



Advertisements
Presentaciones similares
HISTORIA DE ESPAÑA 2º BACHILLERATO COMPOSICIÓN DE TEXTO HISTÓRICO.
Advertisements

¿CÓMO APRENDER MATEMÁTICA?.  De forma progresiva y gradual.  A partir de situaciones lúdicas y cotidianas que permitan al niño afianzar su autonomía.
Facilitador: Lic. Carlos Alberto Palacios. LOS 6 PILARES DEL AUTOESTIMA. DR. NATHANIEL BRANDEN MODULO DESARROLLO HUMANO.
Unidad de Comunicación e Imagen
LIC. PATRICIA AYALA GALINDO, PhD
GESTIÓN DEL DESEMPEÑO EN SALUD Y SEGURIDAD BASADO EN VALORES
CENTRO DE FORMACIÓN PROFESIONAL MASAYA
Política Integrada Seguridad Salud, Ambiente y Calidad
VALORES ETICOS Son cualidades que otorgamos a formas de ser y de actuar que las hace deseables como características nuestras y de los demás, dado que son.
PROSPECTIVA ESTRATÉGICA PROBLEMAS Y MÉTODOS
PLAN PROA 1.-Programa de acompañamento en EP e en ESO
Plan de Desenvolvemento Sostible da USC
PRINCIPAIS RESULTADOS
Mª José Méndez Lois Dpto. MIDE USC
MARCO LEGAL DA LINGUA GALEGA
A clonación e as células nai.
E DESPOIS DO COLEXIO... QUE?
Obradoiro do portal educativo do Instituto Galego de Estatística (IGE)
CONCILIACIÓN LIDERAZGO E ESTILOS DE DIRECCIÓN:
CONCILIACIÓN IMPULSO DE MODELOS DE CONCILIACIÓN, RESPONSABILIDADE FAMILIAR E/OU IGUALDADE DE OPORTUNIDADES. CAMPAÑA DE SENSIBILIZACIÓN AS EMPRESAS SOBRE.
VINCENT VAN GOGH
GALICIA RELEVO, HIDROGRAFÍA, CLIMA e MEDIO NATURAL
A arte de Maurits C. Escher.
Proxecto interdisciplinar
CURRÍCULO EDUCACIÓN INFANTIL
R E T O S D A S P O L Í T I C A S de Igualdade E N G A L I Z A.
Administración del Cambio
Déixese sorprender….
Servizo de asesoramento e información para a xuventude
Unidade didáctica 3 A atmosfera.
Emilio Arias Consultor. Director de proxectos de Edan Xestión, s.l.
Emilio Arias Consultor. Director de proxectos de Edan Xestión, s.l.
Emilio Arias Consultor. Director de proxectos de Edan Xestión, s.l.
Reunión Xuntas Directivas
CONSELLERÍA DE TRABALLO E BENESTAR
A intervención psicopedagóxica nunha escola de e para O ALUMNADO
1 Deseña un experimento para comproba-la seguinte hipótese: O rozamento é debido ás rugosidades que existen nas superficies dos corpos en contacto. Sobre.
Erros máis comúns (2ª parte)
Falando do pasado: COPRETÉRITO
Aulas ABALAR.
Tertulia para NAIS E PAIS
Emilio Arias Consultor. Director de proxectos de Edan Xestión, s.l.
CONQUISTA E ROMANIZACIÓN DE GALLAECIA
As 7 ferramentas básicas de control da calidade
Carlos Gradín (Universidade de Vigo)
Falando do pasado: COPRETÉRITO
O DEPORTE FEMININO NA PRENSA GALEGA
Emilio Arias Consultor. Director de proxectos de Edan Xestión, s.l.
A época dos navegantes Miniquest adaptada por José Otón Mallo
Análisis de la Realidad Justificación
de súpeto, o fillo cae, lastímase e grita: "aaaaaahhhhhhhhh!!!!!"
Emilio Arias Consultor. Director de proxectos de Edan Xestión, s.l.
NORMATIVA E MARCO LEGAL
XESTIÓN DO TEMPO Obradoiro
GESTIÓN DEL DESEMPEÑO EN SALUD Y SEGURIDAD BASADO EN VALORES
A intervención psicopedagóxica nunha escola de todos e para todos OS ALUMNOS Pontevedra, 27 de abril do 2009.
RECOÑECEMENTO DE COMPETENCIAS POR EXPERIENCIA LABORAL (Real Decreto 1224/2009, de 17 de Xullo, de recoñecemento das competencias profesionais.
¡ Ah...! ¡Se entre Amigos fóramos gansos!.
CONECTANDO MUNDOS: Cando se torcen os dereitos.
O portfolio como recurso na avaliación do alumnado
FUNCIONAMENTO DO PROGRAMA DE MEDIACIÓN NO CENTRO
PROCESOS PSICOLÓXICOS BÁSICOS PARA EDUCADORES/AS SOCIAIS
O OURIZO CACHO.
MATRIMONIO HOMOSEXUAL
OS PLANS DE CONVIVENCIA ESCOLAR
Nunha xunta de pais de familia de certa escola, a directora resaltaba o apoio que os pais deben darlle aos fillos.
TALLER DE EXPERIMENTOS: A CIENCIA SEN LÍMITES
“Discurso do Gran Xefe Seattle ao Presidente dos EEUU”
Santiago de Compostela, 2012
ESTRATEXIAS DE LECTURA
Transcripción de la presentación:

Emilio Arias Consultor. Director de proxectos de Edan Xestión, s.l. Responsabilidade Emilio Arias Consultor. Director de proxectos de Edan Xestión, s.l.

Presentación Ser responsable: ser capaz de responder dos actos, de responder de modo apropiado e eficaz ás normas que configuran a conducta social.

Presentación Acepcións de responsabilidade: Facer as cousas sen querer, sen mala intención, non exime de responsabilidade; Xuridicamente, á idea de compensación legal, a satisfacción e reparación do mal causado, únese a idea de castigo; Distinción entre responsab. legal e moral; A responsabilidade e a culpabilidade son conceptos ligados

Presentación Características do exercizo responsable: O deber do poder; Previsión de futuro e ben común; As respostas ás prescricións formais.

Eficacia persoal Significa confianza no funcionamento da mente propia, na capacidade de pensar e entender, para aprender, elixir e tomar decisións. Está relacionada co respecto a un mesmo.

Eficacia persoal É ser capaz de producir o resultado desexado. Non é convicción de que non se pode cometer nunca un erro. Non é a certidume de ser capaz de dominar calquera desafío que se presente na vida.

Eficacia persoal Se existe respecto por un mesmo, téndese a actuar de forma que se confirme e se reforce ese respecto. Se non existe, téndese a actuar de maneiras que rebaixan o sentido do valor propio. Si se desexa elevar o nivel de respecto por un mesmo, actuar congruentemente.

Eficacia persoal O orgullo: O orgullo auténtico non ten nada que ver coa arrogancia, vanidade ou inmodestia. Tampouco é a ilusión de carecer de imperfeccións ou defectos. O orgullo é o premio das nosas emocións referente aos nosos logros.

Enfoque á acción O que determina o nivel de responsabilidade e autoestima é o que a persoa fai, no contexto dos seus coñecementos e valores.

Enfoque á acción Os límites da vontade: xenéticos ou biolóxicos, factores de desenrolo, obstruccións para o pensamento, prácticas volitivas para aumentar ou reducir o campo de exercizo da responsabilidade.

Enfoque á acción Aspectos de vivir dun modo consciente (i): Unha mente activa; Estar no momento sen desatender o contexto máis amplo; Saír ao encontro dos feitos importantes en vez de eludilos;

Enfoque á acción Aspectos de vivir dun modo consciente (ii): Distinguir os feitos das interpretacións e das emocións; Percibir e enfrontarse aos impulsos propios; Interesarse por coñecer se as accións propias están en sintonía cos propósitos;

Enfoque á acción Aspectos de vivir dun modo consciente (iii): Buscar a retroalimentación do entorno; Perseverar no intento de comprender; Ser receptivo aos coñecementos novos; Estar disposto a ver e corrixir erros;

Enfoque á acción Aspectos de vivir dun modo consciente (iv): Ampliar o compromiso de aprender; Tentar comprender o mundo circundante; Interesarse por coñecer no só a realidade exterior senón tamén a realidade interior; Preocuparse de ser consciente dos valores que guían o comportamento propio.

Responsabilizarse de si mesma/o A responsabilidade é un reflexo ou manifestación da autoestima.

Responsabilizarse de si mesma/o Se é responsable ... (i): da consecución dos desexos propios; das eleccións e das accións propias; da conducta propia en relación aos demais do uso do tempo propio;

Responsabilizarse de si mesma/o Se é responsable ... (i): da calidade das comunicacións propias; de aceptar ou elixir os valores de acordo cos cales se vive; •de elevar a autoestima propia: a autoestima se xera dende dentro.

Responsabilizarse de si mesma/o A produtividade: Responsabilidade unida a produtividade. Pensar por un mesmo: Practicar a responsabilidade persoal consiste en pensar por un mesmo.

Autoafirmación Significa o respecto dos desexos, necesidades e valores propios e a busca da súa forma de expresión adecuada na realidade

Autoafirmación Vivir con propósito Autodisciplina Capacidade de organizar a conducta propia no tempo ao servizo de tarefas concretas.

Integridade persoal A cuestión da integridade só se plantexa cando se teñen normas e valores

Integridade persoal Nunha situación de responsabilidade persoal e directa, existen 5 pasos de resolución: 1. Asumir o feito da acción particular: afrontar e aceptar plenamente a realidade do que se fixo. 2. Comprender por que se fixo o que se fixo.

Integridade persoal 3. Se existe participación doutras persoas, recoñecer expresamente á persoa ou persoas a cuestión do dano feito: recoñecemento. 4. Emprender todas as accións posibles que poidan emendar ou minimizar o dano causado. 5. Comprometerse firmemente a un cambio de comportamento no futuro