COMPARACIÓN LENGUAJE ANIMAL Y LENGUAJE HUMANO Ligado a una situación concreta. Expresa estado de ánimo o sentir animal. Invariable cuantitativa y cualitativamente. La comunicación sirve para la continuidad (reproducción) y conservación (peligro) de la especie. Origen natural, conductas innatas Concreto, no simbólico, LENGUAJE HUMANO No se reduce a una situación concreta. Puede referirse al presente, pasado y futuro. Objetivos sociales y culturales. Cambios. Operatividad y expresión del pensamiento. Convencional: no relación necesaria entre significante y significado Simbólico, abstracto
ORIGEN Y ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE SKINNER (1904-1990) CHOMSKY (1928) PIAGET (1896-1980) VYGOTSKY (1896-1934) conductismo Racionalismo e innatismo estructuralismo Aspectos socio-culturales Adquisición del lenguaje por medio del aprendizaje (condicionamiento operante). El niño aprende por repetición e imitación Lenguaje como capacidad innata de la especie humana: existen unas ideas y estructuras básicas innatas (gramática universal). Cada lengua es aplicación práctica de la gramática universal. Las estructuras lingüísticas surgen si se dispone de fundamentos cognitivos ya establecidos. Depende del contexto intelectual del niño. El lenguaje es elemento innato que se perfecciona por medio de la interacción social. El lenguaje es una interacción social con respaldo biológico
SIGNO: unidad capaz de transmitir contenidos significativos SIGNO: unidad capaz de transmitir contenidos significativos. Puede ser una palabra, una imagen, un olor, etc. Hay signos visuales, auditivos, táctiles, verbales, no verbales. SEÑAL Tipo de signo que informa de un significado. SÍMBOLO Tipo de signo que no se parece al significado. No hay relación justificada entre el símbolo y el objeto que representa. Ej. Palabras, banderas… Expresión perceptible de una idea