PLAN DE ONCE AÑOS. JAIME TORRES BODET UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIAPAS CAMPUS VI FACULTAD DE HUMANIDADES LIC. EN PEDAGOGÍA POLÍTICA EDUCATIVA PLAN DE ONCE AÑOS. JAIME TORRES BODET DRA. ELISA GUTIÉRREZ GORDILLO YARICETH LÓPEZ FELICIANO VERENICE MAURICIO RIVAS ALONDRA ESCOBAR REYES JULIO CESAR HERNÁNDEZ LÓPEZ MIGUEL ANGEL RODRIGUEZ CARDENAS JONATHAN OSVALDO GARCIA MARTINEZ

EXPANSION Y MEJORAMIENTO DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA (1959 – 1970) PLAN DE ONCE AÑOS EXPANSION Y MEJORAMIENTO DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA (1959 – 1970)

JAIME TORRES BODET (1958 – 1964) SEGUNDA GESTIÓN. PLAN NACIONAL PARA EL MEJORAMIENTO DE LA ENSEÑANZA PRIMARIA, METAS: Incorporar al sistema de enseñanza primaria a los niños en edad escolar (6 – 14) que no la recibían. Establecer plazas suficientes de profesores de primaria, para inscribir anualmente a todos los niños de 6 años.

Lograr que en 1970 terminara su educación primaria el 38% de los que iniciaron en 1965. Promovió la construcción del Museo Nacional de Antropología y del Museo de Arte Moderno.

INCREMENTO EN EL PRESUPUESTO EDUCATIVO DE 15.8% EN 1958 A 23% EN 1964. Con el apoyo del Instituto de Protección a la Infancia y del Voluntariado Nacional, se distribuyeron millones de desayunos escolares en toda la republica. Durante su segundo periodo como secretario de educación pública, inició lo que se conoce como el plan de 11 años

Fue parte de la Política Educativa Federal del entonces Presidente Adolfo López Mateo. El crecimiento del presupuesto educativo logró sostenerse en la administración del Presidente Gustavo Díaz Ordaz (1964 – 1970), los efectos del plan de 11 años perduraron hasta la crisis del Movimiento Estudiantil (1968).

EVALUACIÓN DEL PLAN DE ONCE AÑOS Se editaron y se distribuyeron libros de texto gratuito para la educación primaria. Se duplico la educación preescolar. La cobertura de la educación primaria se incrementó en un 60%.

Se reformaron los planes y programas de estudio de normal, primaria y secundaria. Se alfabetizó, en promedio, a más de un millón de jóvenes y adultos por año. El instituto Federal de Capacitación del Magisterio promovió la formación, actualización y titulación del magisterio en servicio. El objetivo general de este plan nacional era terminar con el rezago educativo y la grave deserción escolar