La antigüedad: la piedra y el fuego

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La química es una de las ciencias más importantes de todas, ya que estudia la composición y las propiedades de la materia y las transformaciones que esta experimenta sin que se alteren los elementos que la forman pero para llegar a lo que es ahora tuvieron que pasar grandes acontecimientos a través de la historia desde las primeras posturas para explicar los sucesos más básicos hasta la primer tabla periódica de los elementos, por lo cual aquí desarrollaras, comprenderás y entenderás todo lo que ocurrió para que la química se convirtiera en la fabulosa ciencia que hoy conocemos. Introducción:

Tareas: Se deberá realizar por equipos una investigación documental sobre los grandes descubrimientos de la química a través de la historia. A partir de la investigación, realizaras un organizador gráfico que contenga información concreta y adecuada. Realizaras diversas investigaciones para crear una línea del tiempo. Finalmente expondrás tu línea del tiempo para concretar la tarea.

Proceso: Elabora una investigación documental sobre los grandes momentos de la historia de la química. Los productos de la investigación debes plasmarlos en un organizador gráfico de tu elección (mapa conceptual, mapa mental, diagrama, cuadro sinóptico, etc.), en el que indiques el hallazgo, el nombre de los científicos involucrados y la importancia del hallazgo. Mientras tu profesor expone los grandes momentos del desarrollo histórico de la química con apoyos audiovisuales, tú deberás identificar las principales aportaciones realizadas en cada uno y el contexto histórico en el que se realizó.

Formen cuatro equipos. Cada equipo investigara un subtema para construir una línea del tiempo sobe el desarrollo histórico de la química: Equipo 1: La piedra y el fuego hasta alquimia. Equipo 2: Gases y flogisto hasta Avogadro. Equipo 3: Vitalismo hasta tabla periódica. Equipo 4: Síntesis orgánica hasta los efectos de los compuestos clorofluorocarbonados o CFC (Mario Molina, Premio Nobel). La línea del tiempo deberá reunir las siguientes características: Estar ilustrada y contextualizada en el ambiente social e histórico de cada época. Incluir personajes, el país, los descubrimientos, y las fechas. Una vez que reúnan los aportes de cada equipo, expongan la línea del tiempo en el grupo. Realicen una evaluación de lo positivo, lo negativo y los interesante de acuerdo con lo que cada quien observó.

Recursos: Para realizar la siguiente se necesitara del apoyo de imágenes, al igual que cartulinas y marcadores/colores (Según se le haga mejor a cada alumno) Se guiaran por medio de los siguientes links para recaudar información: La piedra y el fuego hasta alquimia: http://alquimia-quimica.blogspot.mx/2007/01/la-qumica-en-la-antiguedad.html Gases y flogisto hasta Avogadro: http://www.quimicas.net/2015/07/ley-de-avogadro-de-los-gases.html Vitalismo hasta la tabla periódica: http://hagamosloentretenido.blogspot.mx/2008/11/el-vitalismo-y-el-comienzo-de-la-qumica.html Síntesis orgánica hasta efectos de los compuestos clorofluorcarbonados: https://es.wikipedia.org/wiki/CFC

Evaluación: 6 8 9 10 CALIFICACION Se entrego a tiempo.   CALIFICACION Se entrego a tiempo. Cuenta con imágenes asociadas al tema. Esta ilustrada y ordenada cronológicamente. Incluye personajes, países, los descubrimientos y fechas. 6 8 9 10

Este trabajo se realizó con la finalidad de conocer los cambios y transformaciones que se han dado en la química durante toda la historia desde que se supo de su existencia. Nuestro mayor objetivo es que identifiquen y entiendan cada cambio, descubrimiento, así como conocer fechas en que ocurrieron cada uno de estos acontecimientos. Esta webquest también se realizó para comprender lo útil que son estas herramientas en la educación ya que por medio de ellas se puede dar a conocer cosas relevantes sobre algún tema especifico, así como mostrar las instrucciones para realizar un trabajo que nos ayude a comprender mejor el tema. Conclusión:

Integrantes: Judith Valeria Díaz Casillas José Armando Mena Sánchez Marisol Gutiérrez Aguilar Brenda Elizabeth Ochoa Durán Grupo: 102