CADETES DE LA ESMIL PERIODO 2010-2011 “ “ESTUDIO DE LAS ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES COMO COMPLEMENTO PARA LA FORMACÓN INTEGRAL DE LOS CADETES DE LA ESMIL PERIODO 2010-2011 “

Formulación del problema Cuales son las posibles mejoras de los cadetes en el desarrollo de las actividades extracurriculares para la formación integral de los mismos durante el ano lectivo2010-2011?

actividades extracurriculares Objetivo General Realizar un estudio actividades extracurriculares de la ESMIL formación integral cadetes. en el año 2010 - 2011

Objetivos Específicos Proponer la planificación adecuada para la capacitación y formación de los cadetes actividades extracurriculares impartidas durante su periodo de formación en su tiempo libre

Conocer las actividades realizar por los cadetes en el diario vivir su formación integral Objetivos Especificos

Objetivos Especificos Implantar procesos para los cadetes que se apliquen dentro de la vida del Oficial Ecuatoriano

Objetivos Especificos Incentivar al cadete tener una participación positiva genere aportes hacia la Institución

Esperamos contribuir: Informar a los cadetes Dar a conocer Proporcionar a la ESMIL Crear actividades Sobre actividades extracurriculares en la ESMIL Durante su periodo de formación dentro del Instituto todos los cadetes las actividades a ser impartidas en sus tiempos libres fortalecer la formación integral de cada uno de ellos procesos, procedimientos y materias para cada curso actividades extracurriculares a ser implantadas dentro del Instituto. los cadetes las cumplan y estas sean especificas fortalecimiento integral de los mismos en su periodo formativo

Hipótesis Las actividades extracurriculares dentro de la Escuela Superior Militar "Eloy Alfaro" cumplen con el fortalecimiento de la formación integral de los cadetes.

Operacionalizacion de Variables VARIABLE DIMENSION INDICADOR  Actividades Extracurriculares Cadetes de la Esmil Cadetes de ICM Cadetes de IICM Cadetes de IIICM Cadetes de IVCM Deportes Recreativos. Campeonato relámpago de indor - fútbol intercompanías durante las noches Participación en campeonato interuniversidades Salidas Culturales. Desarrollar panel a nivel interuniversidades con un tema específico. Montar una obra de teatro sobre la independencia del pueblo quiteño. Ayuda social Resaltar la valiosa labor de la fundación “Virgen de la Merced”

MARCO TEORICO Al investigar trabajos realizados en la Biblioteca de la ESMIL Es muy necesario que los cadetes a más de sus actividades que les proporciona la ESMIL La implementación de estas actividades extracurriculares beneficiará al cadete ámbitos como lo son culturales, sociales, deportivos y militares bases para ser un líder capaz de actuar sobre cualquier dificultad adversa que se le presente durante su vida militar.

Población y Muestra INFORMANTES POBLACIÓN MUESTRA Cadetes de la Esmil 589 238 TOTAL N= Tamaño de la muestra PQ= Varianza de la población, valor constante= 0,25 (N-1)= Corrección Geométrica para muestras grandes > 30 E= Margen de error aceptable 0.02= 2%( mínimo) 0.3= 30% (máximo) 0.05= 5%(recomendado) K= Coeficiente de corrección de error, valor constante =2

Conclusiones Deseo de participar en actividades extracurriculares. Necesita actividades extracurriculares de motivación . Los cadetes de la ESMIL quieren enriquecer su conocimiento El cadete piensa que los principios y valores practicados dentro de la ESMIL podrían mejorar .

Recomendaciones Solución para desarrollo de las actividades extracurriculares Interacción entre todo el personal que conforma el batallón de cadetes . Interés por ser participe en actividades diferentes, Los cadetes desean participar en nuevas actividades que ayuden en su desenvolvimiento social

La interacción del grupos. PROPUESTA Objetivos La interacción del grupos. Crear grupos Evolución Despertar curiosidad

“SALIDAS SOCIALES” CINE

“SALIDAS SOCIALES”

“Virgen de la Merced” “Salida Social”

“Salidas Culturales”

“Salidas Deportivas”