Registre de langue: Langage familier/langage standard/langage soigné SECUENCIA DIDACTICA Registre de langue: Langage familier/langage standard/langage soigné Pronom “en”
SECUENCIA DIDÁCTICA Registre de langue: Langage formel/langage familier En esta secuencia los alumnos aprenderán a reconocer los 2 registros de lengua formal y coloquial, utilizar los mismos en diferentes situaciones OBJETIVOS Reconocer los registros de lengua formal, standard y coloquial. Reconocer los diferentes usos del pronombre “en” CONTENIDO Diferentes expresiones del lenguaje formal, standard y coloquial Pronombre “en” DESTINATARIOS Alumnos del Ciclo Superior: 4ª 5ª y 5ª 5ª. NUDOS TEMÁTICOS Así soy yo CONTEXTO Escuela secundaria – ciclo superior
A- VIDEO con canciones en francés 1-Sigue el hipervínculo y observa el video. http://www.youtube.com/watch?v=mPgDAz6ITaQ&feature=related 2- ¿Conoces algunos de las canciones o cantantes en el video? Comenta 3- ¿Que expresiones pudiste identificar en las canciones? Cuales corresponden al lenguaje formal y cuales al familiar? 4- Observa el video nuevamente y releva las oraciones con expresiones familiares o formales o standard: http://www.youtube.com/watch?v=Jy8G61PPZb4
B- Ver otro video-clip con música solamente y realizar con el grupo un karaoke: http://www.youtube.com/watch?v=e-WCfiB6UcA C- Presentarse a una entrevista de trabajo Imaginar y escribir un diálogo entre el entrevistador y ustedes D- Encuentro en un café entre dos amigos adolescentes o jóvenes –imaginar y escribir el diálogo- E- Encuentro entre dos colegas de trabajo -imaginar y escribir el diálogo-
Actividades ¿Qué estructuras gramaticales reemplaza el pronombre “en”? ¿Cuáles son introducidas por “articles partitifs”? ¿Cuáles son introducidas por “articles indéfinis”? ¿Y en los siguientes ejemplos qué estructuras gramaticales reemplaza? Tu es allé à Buenos Aires? Non, j’en reviens Vous êtes horrible, je vous en veux