LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL VIDEO CONFERENCIA LA EDUCACIÓN EN LAS ANTIGUAS CIVILIZACIONES LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL ESTUDIANTES DE PRIMER SEMESTRE – HISTORIA DE LA PEDAGOGÍA Élver Sánchez Celis CONFERENCISTA TUTOR Bogotá Colombia, junio 10 de 2012

UBICACIÓN GEOGRÁFICA DE LAS ANTIGUAS CIVILIZACIONES

A N T I G U A S C U L T U R A S Educación en la India Educación en la China Educación en Egipto y los hebreos A N T I G U A S C U L T U R A S Intuición= Conocimiento superior Relevancia moral en educación Vedas y Upanishads, fuente de educación La educación requiere mente inquisitiva Tema central, la moralidad Dominio de sí mismo Transformación interior Educación unida a la religión Desde la inmortalidad Formaban para la profesión, La moral y devoción a dioses (Yahve) Castigo duro a estudiantes Hebreos: etapas de formación familiar, En la ley mosaica, escritura y Aritmética , luego con un maestro. VIDEO DE LA CIVILIZACION CHINA

Educación transmitida Sofistas y presocráticos Sócrates, Platón y Aristóteles TRADICIONALISMO CLASICISMO GRECO LATINO Valor de la tradición Propia cosmovisión Tradición oral, luego escrita Formación del hombre Sabio y virtuoso Sofistas y la argumentación Frente a la Verdad aparente Pitágoras. S. V aC. S. I aC. Ciceron, Séneca y Epicteto Enseñanza de la Sabiduría como mayor virtud. Pedagogía política. Estado es quien educa. El conocimiento es la felicidad del hombre. VIDEO DE LA EDUCACIÓN GRIEGA LÍNEA DEL TIEMPO DE LA REFLEXIÓN FILOSÓFICA DE LA EDUCACIÓN

CRISTIANISMO Y CULTURA MEDIEVAL Evangelio y escritos paulinos Patrística Escolástica CRISTIANISMO Y CULTURA MEDIEVAL Siglo I Siglo II - V Siglo V - XV Jesús instaura una nueva propuesta de vida: cristianismo Evangelio = propuesta de vida basada en el amor. Occidental : enseña en la fe Oriental: enseña la fe y la razón Padres de la Iglesia Estructuran dogmas de fe. Clemente de Alejandría Orígenes San Agustín: Esencia de la educación es Dios Sistema filosófico une Fe y Razón Comprende: Voluntarismo: S. Buenaventura Racionalismo: Sto. Tomás de Aquino Consolidación de educación y estructuración dogmática Educación de las élites religiosas. Teocentrismo. Universidades medievales LÍNEA DEL TIEMPO DE LA REFLEXIÓN FILOSÓFICA DE LA EDUCACIÓN

HUMANISMO Y RENACIMIENTO Preocupación por el hombre Humanismo pedagógico Reforma protestante y Contrareforma Realismo científico HUMANISMO Y RENACIMIENTO El hombre centro de la reflexión Posee diversas dimensiones y valores Erasmo de Rotterdam: educación literaria Liberalismo: Valor de la persona Realismo: natural del educando y ambiente Integridad: Potencial humano España: Pedag. Valores humanos (sabiduría) Búsqueda del método científico: Bacon Comenio: enseñanza como proceso formativo M. Lutero, educación reformada desde lo ético religioso Busca difundir la fe y el culto Respuesta católica: Organización institucional Formación de instituciones religiosa de enseñanza VIDEO DEL RENACIMIENTO LÍNEA DEL TIEMPO DE LA REFLEXIÓN FILOSÓFICA DE LA EDUCACIÓN

Iluminismo: Razón y libertad Abarca diversas corrientes y criterios Idealismo alemán ROMANTICISMO ENCICLOPEDISMO NEOHUMANISMO Divide en: Racionalismo: Conocer a través dela razón. Descartes y panteístas Empirismo: Conocer desde la experiencia. Hobbes, Locke, Berkeley y Hume. -Rousseau: Educar al hombre. Propone ciclo educativo del niño. Filantropismo: educar con conciencia social Pretende culturización 1. E. Kant. Con método crítico y la pedagogía de la cultura Promueve la persona Aparato epistemológico 2. Educación social. Goethe 3. Conciencia nacional. Fichte 4. Propuesta educativa: Tesis,antítesis y síntesis. Hegel Pestalozzi: educación es medio para realizarse Orden moral en la persona y la institución educativa LÍNEA DEL TIEMPO DE LA REFLEXIÓN FILOSÓFICA DE LA EDUCACIÓN

Cultural de los valores Filosofía Cultural de los valores Evolucio nismo Filosofía social Historicismo Cristianismo Marxismo Pragmatismo CONTEMPORÁNEA Basada en positivismo de Comte Darwin: Ciencia y educación permiten formación científica Fundamentos Dios, Jesús e Iglesia, para reflexión interior Educación de la vida espiritual Vida social, lucha de clases. Materialismo dialéctico. Educación para la igualdad social Significado práctico de la educación. Utilitarismo Pedagogía social. Estudio del hecho social y realidades Contexto Orienta la disciplina Educación técnica Filosofía de la vida La historicidad como dimensión humana LÍNEA DEL TIEMPO DE LA REFLEXIÓN FILOSÓFICA DE LA EDUCACIÓN

Nuevas reflexiones educativas Filosofía Hermenéutica-crítica y posestructural Existencialismo Filosofía analítica CONTEMPORANEA Valor de la existencia individual Pedagogía sistemática Realización personal Libertad y sentido Sartre, Heiddegger, K. Jasper. Unamuno. Significado del lenguaje y de la ciencia Otros lenguajes comunicativos Wittgenstein. 1.Gadamer: Análisis hermenéutico como medio de conocer e interpretar la realidad 2. Habermas (esc. Frankfurt), con el pensamiento crítico de la sociedad y de las estructuras epistemológicas 3. Herederos del estructuralismo, crítica a la sociedad posmoderna, Foucault, Derrida. Nuevas tendencias e influencia en modelos pedagógicos 1. Reflexión estructurada sobre la tecnología educativaI 2. Inclusión de la psicología en la educación actual: pedagogia no directiva, aprendizaje significativo 3. Pedagogía liberadora: P. Freire 4. Fundamento Histórico cultural de Vygotski 5. Pedagogía conceptual de Bruner 5. Constructivismo 6. Escuela transformadora de G. Ianfrancesco en Colombia. LÍNEA DEL TIEMPO DE LA REFLEXIÓN FILOSÓFICA DE LA EDUCACIÓN