Practicum I: CNIT-Psicología UOC Enero Curso Amaya Díaz Molinera

1.- CNIT- Psicología (I) Localización: Rivas Vaciamadrid Distribución Pacientes: heterogéneos Financiación: privada

2.- TIPO DE SESIONES Terapia individual Terapia de pareja Psicología jurídica Talleres Sesiones de coaching

3.- EVALUACIÓN Adultos: –MMPI-2-RF –MCMI-III –WAIS –Test de Rorschach – PAI –DES Niños: –WISC-IV –CAS –CDS –CPQ Entrevista (DSM-IV) Observación Autoinformes y autorregistros

4.- TRATAMIENTOS Orientación conductual: aprendizaje Orientación sistémica: interpersonal Orientación psicoanalítica: inconsciente Orientación Gestalt: holística Coaching: posibilidades

4.- SESIONES (I) Demanda Sesión cero: –Problema y expectativas –Elección profesional –Temporización Consentimiento informado

4.- SESIONES (II) Sesión: cincuenta minutos –Saludo: Introducción –Núcleo: Guión terapeuta –Despedida y cierre Conclusiones Recomendaciones

5.- SEGUIMIENTO CASO (I) Anamnesis: Nuria –29 años –Diplomada en turismo. Profesora de idiomas –Vive sola. Ruptura con su pareja.

5.- SEGUIMIENTO CASO (II) –12 años: diagnosticada migraña con aura –Cartel: le provoca agorafobia –1º ruptura sentimental: –Depresión: toma medicación –2ª ruptura sentimental: –Tras año y medio por infidelidad –No tiene red social –Gran dependencia de sus padres –“No se estar sola”

5.- SEGUIMIENTO CASO (III) Evaluación. –Diagnóstico previo: agorafobia y TOC. Entrevistas según criterios DSM-IV –Fase rabia del duelo –Agorafobia –Hipocondríaca y narcisista –Trastorno Obsesivo Compulsivo –Dependencia materna –Controladora

5.- SEGUIMIENTO CASO (IV) Orientación cognitivo conductual 1.Actitud positiva 2.Búsqueda de falsas creencias 3.Programa de exposición –De menor a mayor ansiedad –Técnicas de relajación –Tarea semanal de agorafobia

5.- SEGUIMIENTO CASO (V) 1.Exposición: grupo de amigas 2.Autoinformes –Antes –Durante –Después 3.Refuerzo de logros

5.- SEGUIMIENTO CASO (VI) Resultados y evolución: –Espaciar sesiones: necesidad –Listado de logros Familia: mejor relación padre diferenciación madre Iguales: red social (pérdida de miedos) Anteriores parejas: relación sana Ella misma: abandono perfeccionismo control agorafobia

6.- REFLEXIÓN PERSONAL (I) Expectativas cumplidas: –Diseño entrevista clínica –Aplicación y elección diferentes tests –Aplicación técnicas distintas orientaciones Dificultades: – Según sexo y edad del paciente –Aceptación positiva incondicional –“Perder” empatías –Orientación psicoanalítica Puntos positivos del centro: –Sesión cero –Formación terapeutas en diferentes orientaciones –Sesiones clínicas –Talleres y otras actividades

7.- BIBLIOGRAFÍA Ben-Porath, Y.S. y Tellegen, A. (2009). MMPI-2-RF: Inventario Multifásico de Personalidad de Minnesita-2- Reestructurado. Madrid: TEA Ediciones. Millon, T., Davis, R. y Millon, C. (2009). MCMI-III: Inventario Clínico Multiaxial de Millon-III. Madrid: TEA Ediciones. Weschler, D. (2010). WAIS III: Test de Inteligencia para adultos.Barcelona: Paidós. Morey, L.C. (2007). PAI: Inventario de Evaluación de Personalidad. Madrid: TEA Ediciones. tivas_espanol.pdfhttp:// tivas_espanol.pdf Bermejo, F.A., Estévez, I., García, M.I., García-Rubio, E., Lapastora, M., Letamendía, P. Parra, J.C., Polo, A., Sueiro, M.J. y Velázquez de Castro, F. (2006). CUIDA:Cuestionario para la evaluación de adoptantes, cuidadores, tutores y mediadores. Madrid: TEA Ediciones. Wescheler, D. (2005). WISC-IV: Escala de Inteligencia Wescheler para niños. Madrid: TEA Ediciones. Gillis, J. S. (2002). CAS: Cuestionario de Ansiedad Infantil. Madrid: TEA Ediciones. Lang, M. y Tisher, M. (2005). CDS: Children´s Depression Scale. Madrid: TEA Ediciones. Porter, R.B. y Catell, R.B. (2002). CPQ: Children´s Personality Questionnaire. Madrid: TEA Ediciones. Wilson, P.H., Spence, S.H. y Kavanagh, D.J. (1995) Técnicas de entrevista clínica. Barcelona: Martínez Roca. Vallejo Pareja, M.A. (1998) Manual de terapia de conducta. Madrid: Dykinson Psicología.