Actividad de lectura: Playa de Cabo Polonio Objetivos: Competencia funcionalCompetencia gramaticalCompetencia lexica Expresar gustos y preferencias Describir Narrar Pedir ayuda / Rogar La concordancia: sustantivo-adjetivo y sujeto-atributo Pretérito imperfecto Pretérito indefinido Los títulos La playa Las características de la vivienda Los viajes La enseñanza y el aprendizaje de las destrezas comunicativas: Expresión y comprensión escritas Mercedes Marcos Sánchez

Procedimiento Primer clase (60 minutos) Ejercicio de anticipación: ¿Quienes somos? Actividad de predicción siguiendo las pistas dadas en las fotos. Los alumnos rellenan una ficha de información (quién, dónde, qué, cuándo, por qué) y tratan de predecir el contexto. Después de ver las fotos (una a la vez), los alumnos comparten sus predicciones oralmente. Lectura: Leer sobre el lugar: Los aprendices leen el artículo escrito por Jorge Rodríguez. Eligen cinco puntos clave del artículo. El profesor asegura la comprensión global tras animar una discusión sobre la información más relevante del artículo. A continuación, los alumnos dan al artículo un titulo. Leer Los detalles clave de la situación. En parejas, los alumnos discuten y reaccionan frente a las dos opciones dadas. (irse o quedarse) A continuación, el profesor anima una discusión sobre las preferencias de los aprendices. Ejercicio de postlectura: A escribir. El dilema: ¿Irse o quedarse? Instrucciones para los alumnos: Acabas de pasar un mes en la playa, pero todo cuesta más que previsto y ahora tienes un problema: Hay una falta de dinero. Tienes que pedirles dinero a tus padres por correo electrónico para hacer una de los dos opciones siguientes: Comprar un billete de avión para regresar ahora a tu país o quedarte otros 2 meses más en la playa. Tus padres siempre se quejan que nunca les envías tus noticias. Antes de pedirles dinero, tienes que contarles lo que ha pasado desde tu llegada a la Playa de Cabo Polonio. Segunda clase (15 minutos) Los alumnos traen sus cartas y las intercambian con los demás. Cada alumno va a leer 3 cartas, buscando únicamente dos tipos de errores: los de la concordancia y los que tienen que ver con el uso del indefinido y el imperfecto. El profesor queda disponible para resolver dudas. Después de ver las calificaciones de los demás, cada alumno tiene la oportunidad de hacer cambios en su borrador antes de entregar el producto final. Tercer clase (15 minutos) Los alumnos entregan sus cartas corregidas al profesor. El docente facilita una conversación sobre las preferencias de los aprendices: ¿Quién prefiere quedarse? ¿Y quiénes son los que desean irse? ¿Por qué? Etc.

Detalles clave de la situación: Quién: Tú y un amigo comparten una casa alquilada con una pareja alemán que encontrasteis en Montevideo. Ellos te convencieron de pasar tus vacaciones aquí en la playa con ellos. Dónde: Playa de Cabo Polonio en Uruguay Qué: Vosotros habéis alquilado una casa por 3 meses, pero al fin del primer mes no te queda más dinero. Necesitas dinero para poder comprar comida, bebidas, etc. Ya has pagado el alquiler para los 3 meses. Tienes que escribir tus padres pidiéndoles dinero para: pagar la cuenta de los dos meses que vienen, o, comprarte un billete de avión para regresar a tu país de repente. Cuándo: Llegáis a Cabo Polonio en a los principios de febrero, estamos ahora en marzo. Porque: Después de pasar un mes en la playa, ya sabes bien si este estilo de vida te conviene. Visto que no tienes más remedio que de prestar dinero de tus padres, tienes la oportunidad de elegir entre utilizar este dinero para irte o quedarte. escrito por Ken Henderson