EVC Centrum 3. Working with competences Part 1 Ruud Duvekot y Laurent Pourtau Resistencia, Argentina April,

EVC Centrum France Los 3 repositorios 2 El objeto: proporcionar orientación a los actores que giran en torno de un oficio (empresarios, profesionales, estudiantes, organismos de formación, docentes) en términos de competencias esperadas. Estos repositorios son verdaderos herramientas, para posicionar el nivel de competencias del individuo en comparación con las esperadas y que debe dominar para ser un "buen profesional". Los repositorios permiten de definir y de formalizar los requisitos de práctica profesional y del acceso a un oficio a través la noción de competencias.

EVC Centrum 3 CompetenciasIndicadores de competencias 1 Establecer una relación profesional con socios Saber como representar su institución Saber como adaptar sus modalidades de comunicación con los socios 2 Desarollar actividades con los socios Desarollar una red profesional Participar en el desarollo social a nivel territorial Saber como identificar los socios institucionales del territorio y sus « culturas » Saber como construir relaciones con todos los actores Saber como implementar proyectos conjuntos con socios de varias competencias (escolar, cultural, sanitaria,…) Saber como argumentar y proponer para construir proyectos territoriales según las políticas sociales Saber como animar una red de profesionales Saber como identificar las estrategias de los actores del territorio El repositorio del oficio (1/2) France

EVC Centrum 4 CompetenciasIndicadores de competencias 3 Desarollar y transferir sus propias competencias Saber conceptualizar sus propias prácticas profesionales Saber cómo auto evaluarse (self assessment) Saber como aplicar metodologías de investigación Saber posicionarse como un tutor para evaluar los futuros profesionales Saber transmitir valores, conocimientos y metodologías profesionales El repositorio del oficio (2/2) France

EVC Centrum 5 Módulo de formación ContenidosHoras de cursos Competencias trabajadas Trabajo con socios Trabajo en una red Construcción de proyectos o de dinámicas entre socios Las nociones de red Las distintas formas para elaborar un contrato Intercambios sobre las prácticas profesionales y mutualización Las distintas culturas profesionales y institucionales 30 horas 1 - Establecer una relación profesional con socios 2 - Desarollar actividades con socios Desarollar una red profesional Participar en el desarollo social al nivel territorial Observación y análisis de una dinámica de territorio Los varios factores de una dinámica de territorio (demografía, economía, salud, cultura,…) Las evoluciones del vínculo social 30 horas El repositorio de formación que corresponde (1/2) France

EVC Centrum 6 Modulo de formación ContenidosHoras de cursos Competencias trabajadas Trabajo con socios Trabajo en una red Acompañamento en la elaboración de una actitud y de una metodología profesionales Análisis de prácticas – Monitoreo de la formación Metodologías utilizadas para el módulo de formación (observación, síntesis escrita, informe,…) Apropiación de una metodología de trabajo (auto-formación, taller de escritura, documentación, lecturas,…) 30 horas 3 - Desarollar y transferir sus propias competencias El repositorio de formación que corresponde (2/2) France

EVC Centrum France 7 El repositorio del oficio: dividido en campos de competencias, pues en competencias y por fin en indicadores de competencias.

EVC Centrum 8 El repositorio de la certificación : define las modalidades de evaluación y de validación para obtener el campo de competencias. France

EVC Centrum France 9 Fragmentar en competencias: Esencial para dar al individuo una visión del trayecto para cumplir y de los aprendizajes que le faltan o que tienen que mejorar.

EVC Centrum CPP Critical Professional Practices -Critical incident technique: highlight exemplary behaviour in CPP and translate to output -Repertory grid: 10 best and 10 worst cases of performers; selection of indicators for CPP -Standardsetting: consolidating content by professional committee of practitioners and teachers -Guidance: advice on best-fit learning programme. -Validation: bridging non-formal/informal learning outcomes with formal learning outcomes 10

EVC Centrum CPP Critical Professional Practices Competence = the ability to do a job/task Competence = knowledge & skills Competency = competence & committment The skill to do & the will to do CPP = a situation in which a professional faces a critical problem or dilemma. The output shows the competency ! 11

EVC Centrum CPP Performance analysis 12 No skill to doSkill to do Passenger (train him) Star (keep his motivation high) Will to do Trailer (accept or decide) Lazy horse (involve) No will to do

EVC Centrum 13 CPP at INHolland Example: bachelor social-legal advisor Seven competencies: 1.Implementing laws and regulations 2.Informing citizens on rights, appeal, etc. 3.Advice & support in social-legal procedures 4.Indication and linking to legal services 5.Assisting clients and representing them 6.Developing policy and innovation 7.Supporting professionals and volunteers 13

EVC Centrum 14 CPP at INHolland Proof or output for the 7 competences 1.Case-reports, ….. 2.PR-plans, ….. 3.Client-dossiers or legal advice, ….. 4.Client-dossiers, ….. 5.Appeals, ….. 6.Policy-plans, ….. 7.Coaching programmes, ….. 14

EVC Centrum Exercise 1 Your competences and CPP Take a daily, professional situation Describe this situation in terms of competences: -Skills: behavioural, functional, managerial -Knowledge: theoritical (general/specific), level -Attitude: motive, character, perception Think of a way to prove your claim for fame: document, report, … 15

EVC Centrum CPP Fill in the STARRT-form -Situation -Tasks -Activity -Result -Reflexion -Transfer 16

EVC Centrum CPP Self analysis: where do you stand? 17 No skill to doSkill to do Passenger (train me) Star (keep my motivation high) Will to do trailer (accept me or decide) Lazy horse (involve & counsel me) No will to do